2023年10月9日，鹿城区林彬、陈柯柯、夏明燕、李建妙名师工作室联合教研活动在苍南县江滨实验小学教育集团江滨校区举行。本次研讨以“把数学做出来”为主题，特邀《小学数学教师》主编陈洪杰、“超脑麦斯”创意思维数学课程师培总监王圣昌老师进行指导。本次活动各工作室全体学员积极参与本次研讨活动。

第一节课，来自温州市实验小学的苏娜老师和二年级的孩子精彩呈现了《创意分类小达人（一）》一课。苏娜老师非常关注数形结合与数学化的表达，孩子们在有规则的自由、有工具的探究中兴致盎然。这一堂课，任务门槛低，问题的思维含量却很高，环节设计步步为营、逻辑缜密，让学生经历了一次有操作、有思考、卷入度极高的学习。

紧接着，苏娜老师分享了“分类”系列内容的后续设计，从感悟分类标准的多样性，到探索分类标准的内在联系，再到精准描述、精准分类，最后到扩充分类体系原来，围绕“分类”这一思想可以有这样深入、系统的教学设计！原来，“做中学”的课堂可以打开学生不一样的发展空间！

作为第一节课的连续课例，第二节课同样精彩纷呈。这节课是由超脑麦斯创意思维课程师培总监王圣昌老师带来的《创意分类小达人（二）》一课，还是同样的学生，同样的学具，王老师通过简单提问“上节课我们根据哪些图形特征，将8个图形分成2类？”“除了能分成2类，还可以分成几类？”“为何可以分成4类？”引导学生探索不同分类结果。接着，王老师又让学生描述特征，辨析图形关系。学生进一步感悟到分类标准的多样性，享受了一场数学思维的盛宴。

两节课后，苏娜老师做了《思与行，情与理——我的“数学活动课”探索之旅》专题分享。苏老师分享了她本人从摸索到思考，从实践到研究，如何“做中学”的摸索到思考的教育过程。“低下头，蹲下身，看见孩子，理解孩子，相信孩子，成就孩子”昭示了她本人的教育理念。

下午第一节课是温州市实验小学童彤老师带来的《格子乘法》。童老师通过古今乘法对比引出格子乘法，古印度新奇的算法对于学生是很有吸引力的。学生带着一连串的疑问和好奇心投入到“格子乘法”的算法和算理探究中。在此基础上，童老师提出“你能用这种算法计算64×53吗？”促进学生知识和方法的内化，并给小组打星评价使探究更落地。童老师的古今乘法对比将数学文化渗入课堂、融入教学，使孩子感受到人类智慧的结晶。

第二节课是温州市附属第一实验小学的厉亮亮老师带来的《集合》。厉老师通过握手、击掌游戏，让学生自己发现重叠问题。借助呼啦圈围一围、列式算一算，引导学生梳理重叠问题的数量关系，使抽象的韦恩图更加具体直观，减少了逻辑思维量。师生共同回顾和梳理，建立数学模型，并在解决问题中应用模型，拓展学生对韦恩图的认识，发展学生的思维，提升集合思想。

两节课后，《小学数学教师》主编陈洪杰进行专题讲座《在“做”数学中培养学生的核心素养》。陈主编幽默风趣的开场白直击当前数学学习现状，努力推动数学魔术、数学学具、数学阅读、数学游戏、数学实验等创意课程的建构。具身、操作的儿童数学学习方式，体系、落地、发展的数学学习资源，课程化的教师专业成长路径，带给了大家深度的思考。

最后，各工作室在各位导师的带领下进行了本学期的交流，并且布置了本学期各工作室的工作计划。感谢鹿城区教育研究院为学员们搭建的学习平台，让各工作室的学员们收获颇丰，既有了个人教学风采的舞台展示，又有了高位前沿的专业引领。工作室之间的联合融通，让学员们打破学习壁垒，一起携手奋进，取长补短，一天的活动让人意犹未尽。相信在导师们的带领下，学员们定能乘风破浪，更上一层楼！