为深入集体教学中对儿童社会学习，加强教师对有效集体教学能力的培养，进一步提高教师专业水平。2022年8月5日，鹿城区王畅名师工作室开展了《看见每一个》第十次研修活动。本次活动通过云上钉钉的形式，邀请余春晓老师为学员来带来一场关于集体教学对儿童社会学习的观察评估。

首先俞老师从幼儿园开展的评价方法主要有发展性评价、表现性评价以及过程性评价，切入今天的学习主题，重点关注过程性评价。过程性评价的标准不是预设的，而是目标游离和价值多元的，可以将评价的视野投向儿童整个学习经验领域，凡是有价值的学习结果都应当得到评价的肯定，而不管这些学习结果是否在预定的目标范围内。这让学习经验的丰富性大大增强。学员们各个认真倾听并记录下关键的笔记。

接着，俞老师从如何在活动中融入过程性评价，也为教师开展语言表述、思维认知、情感情绪等方面的综合性过程性评价提供了契机。

最后，在案例分析中设计与实施活动的过程中，教师还应该保证全体幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与、每个幼儿的表现行为都能被看见、每个幼儿的声音与需求都能被听见，也就是所谓的“看见每一个，看见每一刻”。

本次云上钉钉研修活动，不仅让学员们对主题课程审议有了更深入的解读，有效地解决了教师在集体教学中队儿童发展的有效评价，促进了教师的专业成长，学员们在会后纷纷写下对本次活动的深刻反思，这样的活动收获颇丰，感悟颇深。