正是金秋送爽好时节，鹿城区叶茂恒名师工作室于2021年10月14日来到温州市双屿中学举行活动，全体学员在录播室集体观看温州大学章勤琼博士的专家讲座《研师三人行——以项目学习推进综合实践教学》。

数学课堂项目化，正式地向我们走来了。章勤琼老师首先抛给我们几个问题：跑道已换、未来已来，你来不来？学生已变，你变不变？然后他开始介绍什么是项目化学习？项目化学习，是一种系统的学习组织形式，学生通过经历事先精心设计的项目和一联串任务，在复杂真实和充满问题的学习情境中，持续探索和学习。项目化学习具有一定的门槛：对教师和学生学习力、研究力的要求；单科的课程组织方式与项目化学习需要跨学科融合的矛盾；课时的限制，以及对学科知识体系的打破；各学科教师对学习效率与效果的担忧。微项目学习、单元整体教学、项目化学习、跨学科学习、超学科学习，可以看成是一个由内到外逐步放大的同心圆；它让学习更丰富，更充实，更有趣一些；让教学更有价值、更有意义一些；让教师的工作更有专业性和智慧性。接着章教授给我们列举了很多他做的案例，如“如何表达具有相反意义的量”、“营养午餐”等。虽然很多是关于小学的例子，但是有许多借鉴之处。

章勤琼教授给我们做了两个多小时的讲座，虽然时间很长，但是大家丝毫没有觉得累。结束之后，学员们翻开课本、仔细观察、认真思索并讨论有哪些课是可以尝试。项目化课堂的探索道路必当是艰辛的，但所有未知的事都是如此，最重要的是迈出第一步.