会说有道，共话成长
——鹿城区朱芒芒名师工作室第十二次活动
说课是一种行为，
说课是一种能力，
说课更是一门艺术。
“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学的一种手段，是不断提高教育教学水平的一种好方法，更是体现教师专业素养的基本功之一。为了提升教师说课专业水平，夯实教学基本功，朱芒芒名师工作室于2022年7月23日组织学员开展说课培训活动。
杭州市萧山区教育科学研究所幼教科研员、浙江省特级教师、正高级教师陈碧霄老师为学员们带来专题讲座《幼儿园说课的艺术》。讲座开始，陈老师先让大家聆听三个典型说课案例，工作室学员根据三个不同领域的典型案例，分组去讨论分析梳理说课的基本框架与与要点。
大家在互相的讨论下有了思维的碰撞，对说课有了一个初步的自我认知，陈老师再根据大家的问题对幼儿园说课展开分析。陈老师分别从说课的内涵、说课的程序、说课的艺术三个方面深入浅出地阐述，理论结合实例，为老师提供了学习的支架，打破大家对说课的固有认知，并意识到我们要从“罐装”说课到“个性”说课。
活动结束后，学员们也纷纷在群里分享了自己这次的学习心得体会：
在学习说课之前，我对说课的认识仅仅是将备课稿用语言表达出来。并不清楚何为说课。所谓“说课”，不仅是说明“教什么”“怎么教”，而且更要阐述“为什么这样教”。说课不光要备好课，对教材充分研究理解，还要预设幼儿的反应并因此而说明这样教学的理由。说课的对象不是幼儿，说课要面对的是同行，专家，教研员，面对这些人，要说清的是教学的过程，教学的方法，及自己对教材的理解。总之，这次的培训让我受益匪浅，不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用，而且联系具体的课例清楚地介绍了说课，使我对说课有了更深的了解。
——邱子萱
作为一线教师，我们平时比较常接触试讲、教学活动设计，对于说课相对来说是比较陌生的。听了陈老师的讲座，我也深刻意识到说课虽不存在固定的框架，但它有支架。所有的说课陈述都受设计者知识基础及教学技能的影响，说课不是“说说而已”，而是一个教学活动的有机组成部分。一个好的说课实例，犹如一个先期的计划，从教材分析到目标制定，再根据目标去设计流程，并不断寻求方法，最后展示设计特色所在，在这个过程中支架的搭建可以别具一格，但始终是为我们的教学任务所服务的。
——何颖
说课是教师的一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课。今天，名师工作室邀请陈碧霄特级老师给我们做“说课的艺术”培训，使我对说课的内涵有了进一步的认识，受益匪浅。陈特不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用，说课的方法和技巧，还联系自己的说课范例，清楚地介绍了说课的每个环节和步骤。
通过培训，让我对教学过程设计的阐述有了新的认识。如：教学思路与教学环节安排要有大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据；说明中难点的处理；说明采用哪些教学手段辅助教学等。在今后教学中要更加努力提升自己的教学理论，不断提高教学质量。
——谢利伟
在聆听了陈碧霄老师带来的三个说课案例，和详尽的说课方法与艺术后，我对说课的了解更加深入了，特别是在自己实践练习撰写了说课稿后，有了许多反思：在教材分析时，根据主题背景下孩子的核心经验，教学活动在主题中的价值体现是我们容易忽视的，每个领域的不同与特点是需要我们去深挖的。在教学环节中，一定要注重教学重难点在环节中的体现，运用什么支架什么材料帮助幼儿降低难度，运用什么策略帮助幼儿掌握重难点，达成教学目标，让目标可视可检！最后亮点部分，将整个教学活动的精华提炼出来，点明关键材料或关键提问在教学中的作用，给孩子带来的帮助与发展，体现出自己的教学理念！教学有法而无定法贵在得法，我们在教学一线一定要好好积累教学经验，多储备各大领域的优秀教案，让自己的储备变得丰富，非常感谢陈老师的引领！
——麻闰心
在陈特培训前，之前听说过说课，但是怎么说，如何说好并不是特别了解。陈特从三个案例带我们了解了说课，让我们了解每个人都可以有不同风格的说课方式，但是如何说好课呢，就是要对材料分析透彻，在了解学情的基础上，让课堂方案落地这才是关键。这次培训让我受益匪浅，让我更加深入的了解说课。就如陈特所说的，做任何一件事都需要好好准备，只有准备充分才会让自己更加自信。在往后，自己在说课方面也会进一步学习和琢磨，加强自己这方面的储备。
——全瑞棋
说课是幼儿园教师应具备的基本技能之一，那具体说什么？怎么说？在今天的专题培训中陈老师以自身丰富的经验出发，用一个个说课实例生动地从教材分析、幼儿学情、活动目标、活动准备、活动过程等板块向老师们进行了细致的讲解和指导，让老师深有所得。陈老师还指出，说课的能力与经验不是一时习得，而是要靠平时多练习、多思考，老师要对教材、幼儿细心剖析，巧妙摸索，不断积累。另外，陈老师还提醒我们在说课中还需注重仪容仪表，并送给了我们一份小“锦囊”，介绍了说课临场的三个小策略，让我们受益匪浅，满满的干货！ ——左书瑾
今日聆听了陈碧霄特级教师的关于“幼儿园说课的艺术”的讲座，又是一次受益匪浅的学习经历。说课培训在说课演练谱写“我心中的说课”中拉开帷幕，学员们围绕说课的核心支架“教什么，怎么教，为什么这样教”三方面展开激烈的探讨与分享，学员们团讨交流现场氛围浓厚激烈。而后，陈特向大家开展了“说课艺术”的经验讲座分享。陈特认为“说课”要包含“7说”，即说教材、目标、重难点、教学法、活动准备、活动流程以及活动特色；还可以遵循“3部曲”，即提炼介绍环节意图、描述教学程序以及解决问题达成目标分析；此外，还要营造“人场”，展示个人魅力。记得陈特说过：“说课不是说说而已而是要练。”接下来我会把今日所学将其内化，通过练习让自身说课能力得到提升。此次陈特带来的“幼儿园说课的艺术”培训，如同一盏明灯，将在说课的学习路上指引着我一路前行。
——杨舒
本次培训活动立足于学员的发展需求，聚焦教研实效，让全体学员对说课有了更深入的认识和了解，提高了教师有效驾驭教材的能力，也为教师专业成长奠定了坚实的基础。希望工作室学员能够向下扎根，向上生长，展现课堂风采，绽放教学魅力！
文稿：何颖
审核：朱芒芒
2022年7月24日