集体教学活动是幼儿获得多元经验、多元发展的成长渠道。为了提升教师教学理念，优化课程教学模式，提高以“幼儿为本”的师幼互动能力，进而共享、共研、共促高效课堂。2022年6月21日，姜伟名师工作室与王畅名师工作室携手联动，并邀请鹿城区名师办金雪霞老师莅临指导，开展了“聚焦儿童经验·聚力课堂教学”的教学展示研讨活动。

   一、精彩课堂  绽放风采

活动中，老师们充分发挥自身优势，设计科学合理的教学环节，以亲切自然的教态、富有感染力的语言，呈现了一个个精彩纷呈的教学活动。

  ·大班语言《停电后的时光》 陈安平

  首先由温十五幼陈安平老师为大家带来了大班语言活动《停电后的时光》，陈老师引导孩子们通过观察画面和讲述故事，感受故事角色在停电前、中、后的心理活动变化，体会有家人陪伴的快乐。

  ·小班语言《猪哥哥照镜子》 刘海燕

  第二节活动，温十一幼的刘海燕老师执教的小班语言活动《猪哥哥照镜子》以猪哥哥照镜子为线索，巧用游戏化的阅读方式，让幼儿了解猪哥哥和镜子小猪动作的一模一样，并让幼儿通过观察、比较画面中主角的细节不同找到相对应的镜子小猪，感受绘本故事的有趣。活动中还通过“照镜子”“戴眼镜”这些贴近幼儿生活的情境，唤醒幼儿已有的生活经验，让孩子在真实的照镜子游戏中，发现更多镜里镜外的秘密。

  ·大班语言《不一样的克兰西》 钱素环

第三节活动，温十一幼的钱素环老师带来的大班语言活动《不一样的克兰西》，通过视、听、讲的互动方式，鼓励幼儿观察画面讲述，层层递进感知克兰西的“不一样”，整个课堂气氛生动而有趣味，孩子们被主角克兰西勇敢、善良的品质深深吸引，并迁移自身经验进行大胆表达，让幼儿认识到每个人都是与众不同的，每个人也有自己的优势，从而达到从故事走入生活。

·大班美术《只此青绿》 林盈盈

梧田欣园的林盈盈老师执教的《只此青绿》借助春晚节目的灵感，通过让孩子在欣赏和感受宋代名画《千里江山图》的基础上，大胆运用撕、贴、晕染和添画等方法来表现和创作，让画面富有韵味和童趣。在创作过程中，孩子们自由发挥想象，获得了成功的体验和创作的快乐。同时，领会到中国传统文化的博大精深。

·大班社会《齐心协力》 谷梦晓

第五节活动由温二十二幼的谷梦瑶老师带来的大班社会《齐心协力》，活动通过绘本引导幼儿观察画面内容，在游戏和体验中感受与同伴合作的乐趣。整个活动孩子们沉浸在“划船”游戏中，在与同伴商量、讨论、比赛中更加深入的了解齐心协力的含义。

  ·中班健康《小鸡快停》 黄婷婷

  最后，温八幼的黄婷婷老师为我们带来了中班足球活动《小鸡快停》，“农场主来了，要小心哦！”、“农场主走啦，可以运粮啦！”看，“小鸡们”在“鸡妈妈”的带领下在运输“粮食”呢！活动以农场主与小鸡运输作为游戏情境，落实足球中挡停球的动作技能。孩子们积极参与游戏，充分体验足球活动的快乐。

   二、总结提炼 交流研讨  

教学展示活动后，教师进行了研讨交流，大家各抒己见，总结展示课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了细致的剖析，大家聚焦幼儿原有经验，关注活动的现实价值，在深入探讨中对每节教学活动目标和环节进行梳理，在学习他人优点的同时，审视自己在教育教学上的不足，共探互讨教育教学方法。

  三、专家引领 精评细琢

活动后，王畅、姜伟两位名师对本次活动进行总结点评。王畅老师从活动体现的关键经验、难易程度是否适宜和活动中留给孩子自由探索的时间等进行了详细的评价，一一剖析每个活动中的教育起点和终点以及运用到的教育策略。最后，她建议所有老师在设计教学活动时要针对不同经验水平的幼儿，提前预设几个梯度的教学预案，让课堂真正聚焦儿童经验。

姜伟老师围绕评课议课的四个维度对整个活动进行了有效的指导和点评。第一个维度：儿童的学，儿童带着怎样的原有经验到课堂中，通过这节课堂后又带着哪些新经验到生活中。第二个维度：教师的教，老师们要思考基于班级幼儿原有经验下可以做哪些提升，同时又可以运用哪些策略在达到预想的前提下做相应的提升。第三个维度：师幼互动，要重视和珍视日常30分钟的集体教学活动中的师幼互动，高质量的、良好的师幼互动可以促进师幼之间的相互成长。第四个维度：班级文化。在日常活动中，自由、民主的班级文化氛围，可以发展幼儿的思辨能力和思维能力。

教育是一个充满意义的世界，教研是一场诗意的修行，你一言我一语，共话教学，共聊成长，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，一起携手聚力抱团让课堂之花绽放得更加耀眼，我们的教研立足学情，更是从“童心”出发，一路思考，一路沉淀。

通讯员 谷梦晓 温州市第二十二幼儿园

      摄影 陈思思 温州市第一幼儿园

2022年6月22日