为深入贯彻学前特殊儿童的融合教育理念，满足特殊幼儿的教育需求，给他们提供一个平等、悦纳的教育环境，鹿城区林艳学前教育名师工作室特邀温州市特殊教育学校的校长胡乐及教师林燕，于10月14日在温五幼上陡门园区开展了浙江省现代化幼儿园创建培训《幼儿园特殊儿童融合教育》。共同参与本次培训的有温州市林艳学前教育名师工作站学员、温五幼教师及各姐妹园教师。

胡校长首先带老师们了解融合教育的必要性，介绍了学前特殊需要儿童的障碍类型，引导老师借助有效鉴别、评估途径、制定计划、提供机会及辅助练习等手段做更好的教育，帮助特殊儿童在接纳和融合中更好地融入集体生活，促进他们的健康成长。

接着来自温州市特殊学校的林燕老师为大家介绍了常见的几种有特殊需要的儿童，比如多动症、学习障碍、自闭症等特殊儿童以及他们的具体表现。林老师结合自身的丰富经历列举出许多生动而真实的例子告诉老师们：如何和这些特殊孩子搭建沟通的桥梁；教师需要了解他们行为背后的善意和需求，理解他们不一样的表达方式；接纳他们的缺陷以及异常举动，为孩子营造一个和谐的融合教育环境。

最后，胡校长与林老师以圆桌交流的形式，围绕老师们提出的各类问题展开了热烈的讨论。胡校从孩子的角度出发，分析、聚焦孩子的异常行为，并结合生动的例子，帮助老师了解孩子问题行为背后的原因，对不同行为进行功能分析，并提出了适宜的干预措施。

本次培训在老师们热烈的掌声中圆满结束。通过两位特殊教育专家的指导，在座老师们对特殊儿童的行为分析与干预措施有了更加清楚的认识，也学习到了许多实用、有效的教育措施。相信在接下来的工作中，各位学员能够科学地将特殊教育与学前教育做到更好的融合，让每个孩子都能得到平等且优质的教育。