为进一步落实《温州市新时代中小学价值观教育实施意见（试行）》等文件精神，积极推进“温州市中小学价值观教育推进实施试验区”工作。经研究，鹿城区黄又绿名师工作室举行“基于顶层设计  扎根生本课堂”活动暨工作室第二十二次活动。

首先，黄老师向老师们介绍学校价值观为导向的办学方略：学校近几年以立德树人为总目标，积极探索价值观教育策略，以教学深度融合、德育多元拓展为实施路径，分三个阶段稳步落实社会主义核心价值观进课程、进头脑。以校园微拍为实施载体，推进“一人一课”全员、全学科价值观教育研究，开展“一图一话”“一班一歌”“一周一会”“一年一节”等特色德育活动，将价值观教育融入学校整体德育体系中，为价值观的落地找到很多有效载体。

接着，单温然老师和三（2）班的同学带来核心价值观公开课《做新时代的好少年》。

课堂伊始，单老师以游戏激趣，让同学们穿衣服，扣扣子，明白扣好第一颗扣子的重要性，通过“活动一：记住要求”——明确人生第一粒扣子价值观的养成，让同学们在活动中记住了价值观的要求。随后，单老师引出“活动二：心有榜样”，同学们通过小组合作，观看平板里的人物布茹玛汗、黄大发的生平故事，研究后摆出他们人生的扣子，并对案例进行讨论，并学习习爷爷的故事，让学生明白从小就要心有榜样，树立正确的价值观，把自己的品德培育好。最后，同学们围绕“活动三：从小做起，接受帮助”，勾选“我践行我收获”任务单，与同桌分享，并把自己融入到全国文明城市的创建中来。整堂课以核心价值观贯穿始终，在游戏、活动、讨论中，一步步把价值观融入到学生的心中，让学生懂得扣好自己人生的第一粒扣子的重要性。

课后，温州市瓦市小学林晓校长对这堂课进行了深入点评。

林校长以“趣、新、实”三个字精准概括课堂特点：以游戏激趣引入，充满趣味，整体性强；把校园微课融入课堂，将校本创新融合人教版教材，让人眼前一亮；以三个板块设计让学生的学习真实发生，16字箴言落于实地。同时，林校长也提出建议，给课堂留下思考进步的空间。

然后，温州市教育教学研究院附属学校教育集团王倩校长带来经验分享《让社会主义核心价值观“活”起来——校园里的“课程图谱”》。

王倩校长认为核心价值观应更多地在主题活动中落实，把融理、融行、融志、融情作为“榕育”课程的顶层设计。王老师围绕图谱让“榕育”课程“活”起来，分享了晨会课程班本化，把核心价值观融入到主题设计方案中；班会课程序列化，把核心价值观细化到其中一项概念里，并以“文明”为例，做了具体介绍；活动课程项目化，围绕创设生活的真实场景，通过走心的价值体验，形成有型的多元产品，实现无形的价值提升四个元素，让社会主义核心价值观实现真正意义上的作用。

温州市教育教学研究院教科室副主任凌华君老师作《价值观教育进课堂——温州市第三轮课堂变革之“价值观教育推进行动”》的专家讲座。

凌老师阐明了温州市社会主义核心价值观的研究历程、实施意见，对目前的探索与思考

作了汇报，他提出了两个课堂，第一个是主题课堂：中小学价值观教育48课研发与迭代，把价值观主题教学设计作全成型、示范性呈现；对价值观主题教学目标的跨学段作一体化设计；提炼“知情意行”学情分析结构与教学设计原则；把价值观主题转化为基于实践情境的课题、学习任务与问题。第二个是活动课堂：德育项目化学习案例研发与提炼，以疫情中的价值观教育为切入点，进行一次倡导，做一件有价值的事，给人生一个标杆。凌老师还分享了“如何开展德育项目化学习模式的探索”，聚焦四个思考领域，让德育活动中的“教”与“学”可见，把价值观教育融进学科课堂。

最后，黄又绿导师指出：价值观教育是抓好了青少年思想道德教育的重要举措，希望每一位学员，都能通过引导学生进行价值观教育，达到立德树人的最终目的。

    本次活动虽已结束顺利落幕，但是老师们教学活动研讨的脚步并未停止，它将带着每位老师的思考和探索走向更远处