六月是百花盛开的节令，六月是鸟语花香的节令，六月更是令人期待的节令。2022年6月11日，温州市张坚鸥名师工作室第14次活动相聚在洞头教师教育学院如期进行。本期主题“小学语文指向写作单元整体备课培训”，邀请了特级教师方斐卿老师、温州市名班主任林海津老师、温州市教坛中坚方晓霞、潘建海老师为学员们做专业引领。

  本次活动以《新课程标准》为依托，以“指向写作单元的整体备课”为主题，展开了为期2天的主题研讨和观摩课。

       6月11日下午，浙江省特级教师方斐卿老师为我们带来主题演讲《新课程标准的“变”与“不变”》。方老师以别具一格的方式对全体学员进行小组配对，经过组内激烈的探讨和各小组代表发言提出质疑后，方老师向大家阐述了《新课程标准》中的四“不变”和五“变”，学员们对《新课程标准》从模糊、困惑到清晰方向。

6月12日上午，方老师从“什么是指向写作的阅读教学”“为何倡导指向写作的阅读教学”“怎样设计指导写作的阅读教学”三个方面向大家讲述了《指向写作的单元整体教学设计》。不仅如此，还对《诺曼底号遇难记》进行同课异构，将指向阅读的教学和指向习作的教学进行比较，让我们领略到“指向习作的单元整体教学”的精妙。

当日下午，龙湾区永中一小副校长、温州市教坛中坚方晓霞老师和温州市百里路小学语文教研组长、温州市名班主任林海津老师为我们带来精彩的主题讲座。首先是方晓霞老师从“初读整体感知”“梳理单元目标”“寻找习作智慧”“重构教学顺序”四个方面，为我们提供了以三年级下册为例的单元整体备课的思路。紧接着林海津老师通过“聚焦课程标准第二学段”“剖析内容主题主题的呈现方式”“依托课程实施的教学建议”“例说单元整组的教学设计”四大板块，展开了以四年级下册为例的指向写作的语文单元整组教学设计，让我们明白要以整体的视角解读语文的单元，落实重点难点的细节化处理。

2022年6月13日上午，工作室导师、温州市名师张坚鸥老师为我们带来四年级习作课《妙笔写美景》。张老师由单元课文引入，激发学生回顾自己的游览足迹，明确习作内容。再以“游东屏中心小学”为例指导学生绘制游览路线图，借助《颐和园》中的过渡句，为学生提供模仿支架，挑选自己感受最深的地方用上“定点观察”或者“移步换景”的方法写一写，最后进行评价反馈。这种“指向写作的语文单元整组教学设计”给与会的老师们提供了最形象、最直接的示范和引领。

13日上午第二节，温州市籀园小学教研组长、温州市学科骨干潘建海老师为我们带来五年级下册《童年的发现》。潘老师用几张图片贯穿整堂课，从给图片配文字到配文段，再由图片梳理文章内容。最精彩的是他用四种段落架构方式，教会学生习作的不同表达。本堂课，潘老师不仅教学生如何看图，还让学生明白了内容的多种表达方法，为本单元习作做了很好的铺垫。

在两位老师精彩的说课后，方老师对两位老师的课堂进行高度评价，学员们收获满满。

   精彩的专题引领，生动的课堂实践展示，引领着工作室的每一位老师迈向更明朗、更广阔、更扎实的教学之路。花开半夏，而学无止境，教学路上，我们将继续不断探索。

文字：桥下一小  方晓燕

摄影：双屿小学  陈文文