6月11日，王崴然初中英语名师工作室迎来第四期活动。本次活动的主题指向学科核心素养的初中英语命题设计，由丁天伟老师进行讲述。

丁老师从为什么考，考什么和怎么考三个方面来分析一份英语试卷。在怎么考方面，丁老师提出要 “依标扣本，素养立意”，根据课标，义务教育英语学业水平考试要遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则。他指出，英语老师要明确测试意图和指标，预估测试难度和水平，选择测试题型和比例等。

之后，丁老师就听力，完形填空，阅读理解和写作四项题型讲解了命题时需要注意的事项，以及命题需要考虑的因素，如怎样通过多样的问题形式考察学生的思维品质等。在听力命题上，要避免使用代词，注意题目和题目之间是否会渗透答案；完型填空的考点设置的词性要多样，且和主线密切相关。在阅读命题前，要考虑文本的体裁，题材和文本长度。在作文命题方面，丁老师以近三年的温州市中考试卷为例，解释说明了目前温州中考作文图文结合的命题趋势。

在丁老师结束讲演时，师范生们也纷纷提出了自己的问题。比如，怎样设置试卷的难度？如何找到合适的听力文本？如何选取阅读文本并做好改编？阅读的主观题部分如何批改评分？命题趋势是否向跨学科方向接近？如何做好初高衔接等。丁天伟老师和陈娟老师等都为师范生们答疑解惑，让师范生们受益匪浅。

在活动尾声，王崴然老师进行了总结并阐述了他对命题的理解与感悟。他以用中文进行单词检测为例，提出小行为背后有大逻辑。他也分享了词汇学习的逻辑，包括听和说的顺序，汉语的辅助作用，检测形式等。