5月27日，鹿城区沈琼名师工作室第8次活动在温州市蒲鞋市小学举行。来自蒲鞋市小学的王芳芳老师、林生萍老师以及绣山小学的林晓冬老师带来了三节精彩的音乐研讨课。

 第一节是由王芳芳老师执教的三年级歌唱课《剪羊毛》。课前播放歌曲伴奏，王老师与孩子踏步律动进入教室，并在句尾休止部分引导学生用击掌进行实践体验。落座之后，王老师与孩子们以击掌衡拍辅助的方式，带着节奏念“这是牧民在做什么，做什么”的歌词，带领学生进入“剪羊毛”的音乐情景，并通过加附点、填歌词、唱曲谱等手段引导学生进行该乐句的学唱。紧接着课件展示歌曲前两乐句简谱，王老师引导孩子寻找相同乐句，关注句尾的休止符，跟琴完整演唱歌曲曲谱。随着王老师深情的表演唱，揭题《剪羊毛》。整个课堂教学环节充满音乐性，更具有实用性，环环相扣自然链接，王老师精准的范唱都成为课堂的点睛之笔，让孩子们的声音更加动听。

 第二节是由林晓冬老师执教的四年级歌唱课《编花篮》。课前林老师通过“听歌猜歌曲”的游戏，对比聆听温州民歌《叮叮当》与河南民歌《编花篮》，感受不同地域民歌在方言歌词、韵味上的特点。揭题《编花篮》聆听歌曲范唱，让学生寻找歌曲里的“地方味”。在学生的讨论中，第一句“编、编、编”的前倚音以及最后一乐句“呀呵伊呀喂”的甩腔让学生们感受最强烈。老师顺势便带着学生学说河南话“编花篮”，熟悉完整曲谱中寻找“押韵”“衬词”的地方正式进入学唱环节。教学环节由林教师极具韵味的范唱开头，严谨的教学语言带领着学生思维的探索，步步推进课堂的进程，让《编花篮》的歌声更加具河南韵味。

 第三节是由林生萍老师执教的五年级歌唱课《爱的人间》。林老师有节奏的念《爱的人间》歌词，并带着学生做手势律动，紧接着教师给歌词添加旋律清唱歌曲，引导学生体验歌曲优美温馨的情绪。然后林老师请学生对比聆听歌曲男生独唱与童声齐唱不同版本，继续熟悉歌曲旋律，并揭题《爱的人间》简单介绍作者与歌曲歌词的内涵。林老师课件出示完整歌谱，并请学生带着“你觉得歌曲可以分为几个部分”的问题聆听歌曲，在讨论中得出“三段体”的概念并进行分段学唱。课堂教学设计符合歌曲的特点以及学生学习的规律，林老师的语言温柔平和、娓娓道来，充满对光明的憧憬。让40分钟课堂气氛轻松且充满爱心。

  课后，先由今天课堂展示的三位老师阐述了自己的设计意图，提出了自己在设计、试教等过程中遇到的困惑。胡纯纯老师和李婷婷老师带头进行评课，工作室学员们随后围绕“河南味”、“教学语言设计”、“剪羊毛场景”“牡丹花视频的运用”等课堂关键词进行了热烈的讨论。

  最后由导师沈琼老师发言，沈老师首先肯定了工作室每位老师课堂驾驭能力，极具个人特色，各有优势。接着沈老师从教师课堂语言的简洁性，课堂设计的合理性，“听唱赏”的音乐性，教学方法的科学使用等多个方面，针对三位老师课堂进行点评。沈老师的评课从音乐教师视角出发，极具专业性，又具有真实课堂的实用性，即为上课教师答疑解惑，也让我们工作室学员 收获满满。活动最后，沈老师总结本次活动，并就下阶段工作进行了布置。