为促进教师积极投身教育教学改革，探索有效的互联网加课堂教学模式，促进教师课堂教学水平提高，以及城乡两所学校教学质量的同步提升，5月19日，吴映名师工作室研修活动在建设小学大南校区二楼互联网教室展开。

胡卉老师执教课例《探访古代文明》，胡老师注重激发学生的学习兴趣，通过时政新闻引入文化遗产的话题，然后通过探访古代文物、建筑群、遗址，引导学生从多个角度与历史对话，从而感受文化遗产背后的价值。

在课例研讨活动中，工作室学员和藤桥小学的老师对课例进行了交流和点评。李昕烨老师指出，深度学习应遵循“知、信、行”的思维逻辑，即认知、内化、外化的过程。本次课例通过前面的学习活动认识文化遗产价值后对新闻事件进行评价，当孩子提及要学保护与传承文化遗产时，就已经学会了对新闻事件的思辨能力，从而提升价值观，落实到课后的保护行动中去，这是本堂课学习成效的体现。孙欣怡老师发表观点：本堂课通过对殷墟遗址的研究，让孩子感受到了灿烂的中华文明，将文化自信引到深处，相信学生一定受益匪浅。

本次的异地教研讨论内容丰实，为共创更优质的道德与法治课堂，我们共享教学资料，交流、反思并改进，期望在下一次的跨时空互联互动教学中，与异地教师携手打造更好的课堂。

                                                                              2022年5月26日