五月没有沐春的清冷，没有夏日的灼热，而是恰到好处的温柔。在这样阳光明媚的五月，吴迎迎特级教师工作站成员和吴迎迎名师工作室成员齐聚籀园小学，来探索体现英语学科素养和关键能力发展的课堂教学，提升素养作业的设计能力。

本次活动包括一节研讨课、两节试课、专家点评和专家讲座。首先林曦曦老师和籀园小学的三年级孩子为我们带来课堂PEP3 Unit4 A Let’s talk。林老师巧妙地利用草帽，以Mr Macdonald的身份迅速将孩子们带入到她的农场，经过animal area，然后到了vegetable garden。通过对课文的听、看、读、演，落实了本课核心句型What are these? Are these…? 通过How are the vegetables?来引出amazing vegetables。造型奇异、色彩丰富的蔬菜激发了孩子们开口表达的意愿，并借助农博会的情境进行介绍，再次输出核心句型。

接着金婷婷老师带来试课PEP3 Unit6 A Let’s learn。金老师通过创设John和妈妈去购物的场景，来教授sunglasses、scarf、gloves和 umbrella。金老师还根据天气冷热将物品分类，并提出疑问为什么这么热的天气，John和妈妈要去买scarf和gloves，原来他们要去旅游。最后借助不同地方的天气进行模拟购物。

为我们带来第二节试课的是李倍倍老师，课题是PEP3 Unit 6 B Let’s learn。李老师通过创设Sarah和妈妈去购物的情境，来教授生词nice、pretty、expensive和 cheap。李老师通过对物品的colour、 price和how的描述，以及why 为什么购物四个方面来逐一推进词汇和句型的学习。最后学生通过分享自己的special things来进行输出。

三节课后，学员老师们进行了激烈的小组讨论和评课。我们还有幸聆听了浙江省优秀教研员、温州市名师、龙湾区教研员刘彬老师的精彩点评。她指出我们的英语课堂要体现育人功能，要有生活味。老师们在创设语境时要注意取材生活，学习活动的设计要有梯度有层次性。但单节课不能定位太高、不必面面俱到，可以在单元教学中慢慢扎实。

紧接着，刘老师为我们作了《小学英语类项目式作业的有效设计》的专题讲座。刘老师介绍了项目化学习的八大黄金准则，以五年级上册为例，为我们介绍了项目从哪里来，作业内容怎么设计、作业设计的流程、作业量表的注意要点等等。刘老师将自己的研究成果倾囊相授，丰富精彩的作业设计案例让与会老师发出阵阵赞赏，虽然临近正午，大家学习热情不减。最后吴迎迎老师对今天的活动进行简单总结，并对大家提出课堂教学和作业设计的期许。

半天的研修活动，安排紧凑而充实，对工作室的老师们来说无疑是一顿丰盛的教研大餐。会后，我们也带着自己对教研的思考和理解，回到自己的课堂，在实践中收获成长。

通讯员  黄玉叶 温州市南浦小学

                            摄影  包婷婷 温州市籀园小学 

                         2022年5月6日