工作室活动动态

真实问题驱动,精彩课例研讨

作者:吴迎迎 发布时间:2022.05.15 浏览量:

    为推进语篇视角下的小学英语教学策略研究,提升小学英语教师教学与作业设计能力,2021927日,吴迎迎特级教师工作站在温州市未来小学教育集团(龙霞校区)进行了第二次研修活动。

上午,活动分为三个环节,第一环节是三位来自温州不同县市区的优秀教师们的阅读课试课。第一节试课由未来小学教育集团的丁陈获老师带来的PEP1 Unit3 B Start to read。丁老师活泼自然的教态,流畅的教学过程,充分的教材解读,以及有趣的情境创设给听课老师留下了深刻的印象。第二节试课是平阳县萧江五小的黄慧珍老师带来的PEP3 Unit4 B Read and write。这节阅读课基于文本,内容扎实,层层递进,充分利用了教材资源。第三节试课是永嘉县桥下镇中心小学的叶倩老师带来的PEP5 Unit2 B Read and write。叶老师热情大方,以流畅的教学过程、合理的文本安排,做到以读促写

 


    第二环节是关于阅读教学的观点报告《聚焦思维能力,让阅读教学向阳而生》。该报告由泰顺县育才小学的雷小玲老师带来。雷老师聚焦思维能力,认为在阅读教学中,教师仍存在许多不足。她提出三点方法:一是细致读图,助力逻辑思维;二是问题驱动,提升批判思维;三是借助情境,落实创新思维。第三环节是吴迎迎老师的精彩讲座。吴迎迎老师为我们带来《基于真实问题驱动的小学英语阅读教学》的讲座。吴老师以真实问题为切入点,从阅读的本质、到阅读的层次,再到阅读教学的主要手段等角度,为老师们层层剖析阅读课的内核。她提出理解文本、拓展内涵以及发展思维这三种问题类型,认为问题设置要顺应教学逻辑、主次分明和凸显文本脉络。一上午的活动就在吴老师精彩纷呈、娓娓道来的讲座中收尾。全体老师沉浸其中,获益匪浅。

下午,首先给大家带来展示课的是温州市籀园小学的方晓丹老师,课例选自PEP7 Unit4 Meet my friends A Let’s talk。方老师口语流畅自然,师生互动轻松自如,课堂氛围和谐。在本节对话中,教学活动步骤清晰,衔接自然,层层推进。方老师立足文本,层层突破,带领学生从谈论Zhang Peng的笔友,到最后寻找学生自己的笔友,让学生在不同语境中实现对目标语言真实有意义地运用。

紧接着,来自温州大学附属第一小学的刘绪红老师给大家带来课例PEP7 Unit4 Meet my friends A Let’s learn。刘老师语言得体,教态自然大方。在本节词汇课中,刘老师以Meet My Tags, Make New Friends为题,通过制作标签的形式,带领学生在真实情境中有意义地运用目标词汇,让交际真实地发生。

两节展示课后,,浙江省特级教师、浙江省正高级教师、温州市教研员沈雨老师做专业引领指导。以今天的5节课为例,她着重强调了教材的重要性,交际中辅助语言教学的必要性以及情境的有效性与真实性。本次活动内容丰富,通过课例展示,专家引领,我们对小学英语教学有了更加深入的探讨和理解,在学习中,我们会不断更新教学理念、改变教学模式,展现最真实的课堂。


                                               通讯员:李蒙蒙  童彬彬

2021年9月30日

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