2022年4月15日至2022年4月17日，朱新余名师工作室全体成员在朱新余老师的带领下，在钉钉线上开展了为期三天的学习，学员们积极参加，认真学习。

 4月15日上午：

1. 赵芬芬老师观摩课《4.4 平行四边形的判定（1）》，赵老师从“车位问题”出发，从实际问题中抽象几何问题，整节课由浅入深，循序渐进的引导学生学习平行四边形的判定定理；

（赵芬芬老师与学生探讨）

2. 陈炜老师专题讲座《让学习真正发生》，陈老师与大家分享了她关于平行四边形的判定的项目化设计，对项目化学习的由来、发展做了介绍，展示了项目化学习的案例。从几个项目化学习的案例，讲解项目化学习项目的做法，从数据可视化体现了数学的价值。

（陈炜老师讲座）

4月15日下午：

1. 章才岔老师专题讲座《初中数学项目化学习的学与评》，章老师带领大家一起学习了项目化学习的定义，发展要素，实施途径等内容，对项目化学习做了一个完整的介绍；

（章才岔老师讲座）

4月16日上午：

1. 戚彤彤老师专题讲座《依托项目，一起想未来——初中数学项目化教、学、命初探》，戚老师与大家分享了许多项目化学习的课例，如《正方形纸中的最大等边三角形折法设计》、《最稳、最高的四边形风筝制作》等，生动的讲解了整个实施过程；

（戚彤彤老师专题讲座）

4月16日下午：

1. （朱启国老师专题讲座）

2. 胡明雷老师专题讲座《初中数学项目化学习例谈》，胡老师分享了他对项目化学习的深刻认识，通过对老师们项目化实践课堂的赏析，进一步剖析了项目化课堂的关键元素；

（胡明雷老师专题讲座）

4月17日上午：

1. 朱新余老师专题讲座《我对项目化学习的学习体会》，朱老师对项目化学习的概念、项目化学习的理念、项目化学习的元素等内容一一进行了讲解，理清了项目化学习与综合实践活动、单元整体教学的联系，提出了对项目化学习的一些思考；

（朱新余老师专题讲座）

4月17日下午：

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• 金建平老师专题讲座《项目化学习探索与实践》，金老师解析了什么是项目化学习，提出了项目化学习与综合实践等的区别和联系，探讨了如何进行项目化学习，对项目化学习的整体进行了全面的解析。

  （金建平老师专题讲座）

通过本次学习，让学员们都能体会项目化学习的研究势在必行，我们了解了什么是项目化学习，项目化学习的设计步骤有了一定的认识，以后将会花更多的时间去研究项目化学习。感谢朱新余名师工作室的组织，能够给学员更多学习的机会。

                                    （ 图 /李晓俊  文/许玲丽）