论文写作谈经验，交流分享促成长

——记邓权忠特级教师工作站第十一次活动

    为推进工作室学员论文写作的水平，促进教师深入课堂做研究、认真做好教学反思、促进教师专业成长，2022年4月17日，鹿城区邓权忠特级教师工作站和市邓权忠名师工作室学员、省教坛新秀任佩如的市“名师送教”工作室学员一起于钉钉线上听取邓权忠老师对“教科研论文写作的指导”。

本次线上论文指导共有四个环节。

环节一：交流思考

邓特就写论文的意图和意义提出了以下几个问题：

工作室的学员们就邓特提出的几个问题进行了分享交流，并由邓特为大家一一解惑。无论是出于兴趣、任务、职称评审或自己的专业成长需求，他鼓励大家平时都应该要积极思考、认真反思、尝试多写，最后就能写出优秀的论文。

环节二：明确误区

在学员们交流困惑之后，邓特基于自己多年教学、写作、评审的经验，指出了一线教师于论文写作方面经常出现的几个误区，如急于求成、东拼西凑、千人一面、挖掘不深、逻辑不畅、闭门造车等一系列问题。而其背后的原因大多是因为教师们对于教学中出现的问题不善于观察、总结，平时没有过多的阅读和积累，照搬理论、缺乏主见、形式单一、没有创新等。

他希望各位学员，在今后的教学过程中要及时反思、善于总结，避免再走弯路。

环节三：榜样典范

邓特说，虽然每个人对于好文章的标准都是不一样的，但真正的好文章还是具有一定的标准和共性的。

邓特结合以往一些教科研专家的讲座，与大家分享了有关“好文章‘好’在哪里”的十条标准：立足解决问题、呈现实践探索、立意高远有魂、选题守正出新、标题美观新颖、切入小中见大、落地关注课堂、思考深刻独特、素材真实感人、行文通达流畅。结合这些标准，邓特还展示了一些优秀文章的范例，让与会的每一位学员真正体会到优秀文章的优秀之处在哪里，并明确了自己今后写论文的时候应该注意的一些问题。

这次讲座邓特为众位学员总结出论文写作的经验，即提出谋篇、提炼初稿、提升成稿。教师们在写作的过程中要做到善于发现教学中的问题，选题时要注重真实性、创新性、可行性，生活中要做到多积累、多记录，写作中要注重论文结构的搭架等。

环节四：论文指导

最后，邓特还对此次工作室学员递交的论文进行了逐篇指导。他说，这次大家上交的论文基本上都来自自己的教育教学实践、有一定的理论思考和实践反思，但部分文章也存在着上面讲到的一些问题，如论文主题太宽泛、论文标题不聚焦、整体框架不规范、文章阐述不流畅、论文观点不新颖等。针对每一篇存在的问题，邓特都提出了具体且有针对性的建议，让广大学员受益匪浅。

教科研是教师提高教学质量的有效途径，论文写作也是教师的教育教学基本功之一，它是教师专业成长道路上不可或缺的进步基石，同时也是教师保持旺盛的职业生命力的重要途径。通过这次活动，大家深刻领悟到了教科研的重要性，增强了坚持做教科研的信心，明晰了论文写作的具体方法与技巧，相信广大学员今后的教科研之路将会越走越宽广！

（报道：侯洁莹）