寒来暑往，秋去冬来，四时景物皆成趣。为践行新课标精神，打造语文素养课堂，2022年11月11日，区叶托名师工作室在温州市新田园小学举行了关于“小学语文素养课堂”的专题研讨活动。本次活动聚焦五年级上册的《四季之美》一课，着力探究高效高质的课堂教学，提升学生的核心素养。

一、课例研讨，话《四季之美》

温州市少年艺术学校的周莉苏老师执教五上《四季之美》第一课时，主要学习课文“春之黎明”“秋之黄昏”两个自然段。这节课，以聊聊四季之美引入课堂，通过聚焦文段首句里的时间、梳理每个季节描写的景物，发现作者清少纳言视角之独特、选材之独特。学生在富有情境的多层次朗读中，细细品悟课文的描写手法，又在合作学习中对比发现“春之黎明”“秋之黄昏”在视觉、听觉、感受上的不同之处。

温州市未来小学教育集团的陈媛老师执教《四季之美》第二课时，主要学习“夏之夜晚”和“冬之早晨”这两段。本堂课，学生先简要交流体会到的夏、冬之美，发现文本的相似之处，即作者都细腻地关注到了夏天的三种不同夜晚和冬天的三种不同早晨。接着，依次走进“夏之夜晚”和“冬之早晨”的学习，开展细致入微的品读与思辨，感受作者独特的审美情趣。然后联读拓展清少纳言的《四季之美》与安武林的《春夏秋冬》，探究二者在文章结构、选材、描写方法、语言特点等方面的异同点。最后，拓展阅读清少纳言的文章，再次领略作者于平常事物中发现有趣之处的独有视角，回扣本单元“四时景物皆成趣”的主题。

二、专家引领，助专业成长

为助力学员老师们的专业成长，本次活动还邀请了温州市教育研究院的曹鸿飞老师，作课堂教学指导及专题讲座。曹老师先以《四季之美》两课时为例，引领老师们学习如何听课与评课。他提出，我们老师首先必须关注教与学的目标是否准确，其次要关注学的过程是否是学生在积极的语文实践活动中展开的，学生是否有建构新的语文学习经验。

随后，曹老师带来专题讲座《依托语文教材实施语文新课标的精神》，以0、1、2……10这几个数字为切点，深入解读《义务教育语文课程标准》，令老师们耳目一新。紧接着，曹老师重点围绕“素养课堂”，谈如何引领学生在语文课堂实现积极的语言建构，发展学生的文化自信、审美创造和思维能力。其中《繁星》《富饶的西沙群岛》等优质课例的分享，更是让老师们直观地感受到素养课堂的应然追求。

四季之美，美在作者的独特视角。教学之美，美在课堂的精妙设计。我们将继续开展课例研讨活动，深耕语文素养课堂，与学生共赏语言文字之美。

报道：薛文雅 温州市上陡门小学

摄影：李莉 温州市新田园小学

2022年11月18日