学习新课标   促进新教学

——记鹿城区邓权忠特级教师工作站第十六次研修活动

随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的发布，教育改革进入了一个新阶段，指向核心素养的课堂教学也给学校和教师提出了全新挑战。为了进一步提升教师把握新课标的能力，使新课标真正进入课堂，2022年11月11日下午，温州市邓权忠名师工作室在温州第三中学开展了主题为“学习新课标，促进新教学”的第22次活动。

两位工作室学员、来自温州市第三中学的侯洁莹老师和温州绣山中学的戴璐瑶老师分别围绕“文化”和“责任”主题开出了两节精彩的课堂展示课，引发了在场学员和老师的探讨和深思。

第一节课，首先是侯洁莹老师和学生们共同精彩演绎的《延续文化血脉》一课。侯老师以身着的一席马面裙为导入，带领学生领略了精彩“国潮”，以“为什么华流就是顶流？”为驱动性问题，展开了关于中国文化的课堂微项目教学。感受文化潮流——体味文化经典——聚焦文化热点，整堂课层层深入，学生在课堂学习中积极参与”为什么华流就是顶流“的讨论，主动分享自己的看法和想法，坚定了对中华文化的自信。而“迪奥文化挪用事件”的教学，又体现了新课标要求下的基于真实情境的体验，聚焦真实问题的解决的深度学习，提升了学生弘扬中华传统文化的认知，落实了教学目标。情境的调动、任务的驱动、目标的牵动完美地阐释了这节课，这正是新课标要求下的课堂新教学。

第二节，来自温州绣山中学的戴璐瑶老师给大家带来了《我对谁负责，谁对我负责》一课。她用一种全新的课堂游戏形式“击鼓传雷”导入课程学习，瞬间吸引学生的眼球。同时又以“雷”引出主线索——扫雷英雄杜富国，从他身上展开有关“责任”主题的学习。戴老师以“责任来自哪里？——承担责任带来什么？——你承担责任了吗？”开展议题式的学习，相比侯老师的课，这又是一种新型课堂教学模式的体验。学生在戴老师的教堂中了解到了责任的来源，感知到了责任的承担，也反思了自身的责任担当。鲜活的生活资源，用灵活的方式呈现在课堂上，用以引导生活，这样真实的课堂也正是新课标所倡导的。

研讨课结束后，鹿城区教研员蔡永老师对两堂课进行了精彩的点评，并针对新课标下的教学设计给我们在坐老师做了详实的指导。蔡老师从教学内容的分析、教学目标的设置、教学活动的设计、评价的反思等方面着手，深刻解读了新课标要求下的教学。关注教学内容中的已知点，找出学生的困惑点，设置提升的增长点，让我们醍醐灌顶，深受启发。活动的最后，工作室指导师邓权忠老师也针对两节展示课做了简短的评价，对两位老师的课堂进行了肯定，同时又给出了中肯的意见。最后邓老师对工作室的后期安排做了说明，并寄托了殷切的希望。

新课标、新教学，我们任重道远。教师的成长需要一个过程，我们会继续研究新课标，努力打造适合学生成长的新课堂，促进自身专业更好地成长。

（撰稿：郑晓慧）