秋高气爽情意浓，娇艳花蕊吐芬芳。为响应温州市名师建设工作领导小组办公室助力5个加快发展县“名师送教”计划，为提高班主任专业成长自我驱动力和学生教育指导能力，温州市郑碎飞名班主任工作室9月30日在设站学校龙港市白沙小学举行了第9次研修活动。本次活动对象不但有线下的温州市郑碎飞名班主任工作室学员、鹿城区郑碎飞特级教师工作站学员、龙港市白沙小学班主任，还有线上的龙港市全体班主任。

活动在白沙小学徐贤群校长的致辞中拉开帷幕。徐校长热烈欢迎郑碎飞名班主任工作室落户白沙小学，充分肯定班主任工作的重要性。希望借助名班主任工作室这个平台，引领更多的班主任成长得更好，走得更远。徐校的致辞温暖中不失力量，肯定中寄予希望。

随后，来自苍南县江滨实验小学的浙江省特级教师梁世累老师给学员们做《例谈基于儿童视角的学生自我教育通道》专题讲座。梁特以许多生动有趣的故事讲述了学生自我教育的5条通道。通道1：自我满足。教师要以低姿态走进孩子的心灵世界，看看孩子每一种行为表现的背后隐藏着什么，对孩子的需求给予理解和回应。通道2：自我体验。教育是慢的艺术。学生是种子，教育是生长。体验过程要耐心等待，教师对此不要透支宽容。通道3：自我认识。阅读是孩子自我认识的镜像，要以读写绘并举形式展开。通道4：自我约束。教师要培养学生的规则意识，并以身作则。通道5：自我检视。梁特认为，教会学生自我检视的有效途径是主题班会。并列举了多个主题班会例子。

下午，来自龙港市白沙小学的陈微微老师和六年（3）班的学生们带来了公开课《坚守“粮”心，兴“新食尚”》的主题班会。陈老师先呈现了一个《大胃王吃播的背后》的视频和学生浪费粮食现象的图片，让学生发现浪费现象严重，接着通过呈现缺粮地区的图片、数据，以及算一算浪费的粮食总量，让学生明白粮食还十分匮乏，从而激起爱惜粮食的情感。再接着，创设让学生点菜的情境，科学打包小游戏，观看科学打包视频，两难情境辨析等方式，让学生学会如何爱惜粮食，最后呈现节粮英雄榜，以及“争当节粮小达人”活动，激发学生践行兴趣，让学生养成爱惜粮食的好习惯。整堂课遵行了品质形成的知明行延四要素，结构严谨，思路清晰，从学生身边素材入手，调动学生身体体验、思维体验、解决班级问题。

课后，陈微微老师针对这堂班会课的目标落实、环节设计意图等方面进行了简短的说课。浙江省特级教师郑碎飞老师对这堂课进行了深入点评。郑特从十个方面展开细致点评，充分肯定了陈老师在教学这堂课时导入自然贴切，关注学生的动态生成，强调体验，妙用媒体资源。同时，郑特也提出建议，给课堂留下思考进步的空间，令与会老师获益匪浅。

接着，浙江省特级教师陈建仁老师给学员们带来了专题讲座《唤醒心中沉睡的巨人》。陈特的讲座从唤醒自己，唤醒家长，唤醒学生三方面展开，而唤醒学生是教育的终极目标。陈特从品牌班级的文化建设，超强仪式感的班级活动，公平公正的班级管理制度，触及灵魂的班级管理理念四方面展开阐述如何唤醒学生。最后，陈特还结合自己的成长之路，从评比之路、写作之路、班主任之路三方面来说明没有一种好生活是一帆风顺的；没有一种幸福是不经历痛苦的；没有一种成长是不需要努力锤炼的；没有一种收获是不需要努力耕耘的。满满的正能量。

最后，工作室主持人郑碎飞老师对本次活动进行了总结。此次活动，充分发挥了工作室的专业引领、带动、助推作用，为工作室学员专业化发展奠定了坚实的基础。基于儿童视角，潜心带班育人，这条教育探索之路的脚步并未停止，郑碎飞名班主任工作室的每一位学员会依然努力前行！

【摄影/报道：龙港市白沙小学李小孩/陈微微】