说课、试讲是近年来各地相继开展的提高教师能力和素质的一种教研活动。说课、试讲作为教师间相互交流进行教学研讨的一个重要平台，也是考查教师教学素养教学能力和教学水平的一种手段，同时也是教师展示自我能力的一种方式，对提高课堂教学的效率都有着积极的推动作用。为了进一步提升学员们的说课、试讲能力，2022年10月23日，温州市姜伟名师工作室（站）暨鹿城区姜伟名师工作室开展了《“说”出内涵·“讲”出精彩》的线上研修活动。

【立足儿童 “说”出内涵】

上午，学员们聆听了温州市第十一幼儿园王畅园长带来的专题讲座《教材分析与说课设计》。王畅老师从说课是什么？如何才能说好课以及说课的技巧等方面进行详细的讲述。她说“有趣的灵魂要万里合一，好看的皮囊非千篇一律”，这里的“灵魂”指的是儿童观+儿童核心经验+学科特点，特别强调要将自己对儿童观的表达和理解融入在说课中，同时要结合各领域各年龄段的核心经验以及学科特点进行说课。

紧接着，王畅老师以幼儿园语言活动为例，跟大家详实的分析了说课五步骤。首先我们要基于对文本精准判断、深入剖析，才能合理有效地制定活动的三维目标，其次针对说课的环节设计，可以从引题、理解、巩固、提升四个方面着手设计活动，同时运用多元的提问策略对孩子们展开关键问题的提问，助幼儿理解故事内容，形成不同的价值观，真正的落实活动目标。她还指出这五个步骤是一个循环提升、交替验证的过程。

讲座的最后，王畅老师给学员们提出了中肯的建议：要想提升自身的说课水平，可以在日常生活中利用书籍不断提升自己的专业素养，同时利用多种渠道积累丰富的语言表达储备以及自身的不懈努力才能完成。

【链接指南 “讲”出精彩】

下午，姜伟老师基于《指南》中语言领域的目标，结合自身的实际经验，和学员们倾囊相授关于《语言领域的解析与试讲》的专题讲座。她从语言领域的分析与活动、试讲解析与技巧、试讲视频分享与分析三部分进行了细致入微的讲解，理论与案例结合，深入浅出，娓娓道来。

第一部分：语言领域的解析与活动设计。姜伟老师针对文学语言中故事、诗歌、散文三种类型进行解析，对不同类型的语言活动设计进行了详细的阐述。通过“三读”文本，充分挖掘文本中的文学价值和教育价值，运用不同的教育方法和手段进行阐述。

第二部分：试讲解析与技巧。姜老师对照试讲的评分标准中教学设计能力、掌握教学内容能力、教学组织能力、教师素养四个方面逐一剖析每个项目中涉及的关键点。

第三部分：试讲视频分享与分析。讲座的最后，姜伟老师给学员们分享了大班语言活动《爱跺脚的小老鼠》完整试讲视频，结合该教师现场试讲的优缺点进行一个在线点评，并直观演示正确的试讲方法，给到了大家干货满满。

通过本次说课、试讲深刻解读与现场示范，给了学员们检验自我专业水平的平台，它有着很重要的实践意义。不仅有利于提高教学质量，还有利于提升教师整体素质。王园长和姜园长作为鹿城区的资深专家，结合自身的教育经验给我们学员提供一份职场专业大餐，促使我们发现隐性教育观，领悟提现儿童观教育理念的具体操作要求。调动了学员反思的积极性，在反思中不断充实、完善和超越自己。

通讯 黄倩娴 温州市第十五幼儿园

摄影 叶若飞 温州市第一幼儿园

2022年10月25日