理解与践行：《幼儿园保教质量评估指南》解读

——朱芒芒名师工作室第十五次培训

《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布为幼儿园的高质量发展提供了科学的实施指南和明确的行动依据。为了引推动健全科学的幼儿园保教质量评估体系，进一步提升教师的保教能力。10月9日晚，朱芒芒工作室特邀浙江省特级教师、正高级教师胡剑红老师进行专题讲座指导。

开篇，胡剑红老师给我们介绍了《保教指南》编制的背景。他认为幼儿园保教指南是针对幼儿园的保育教育，对保教质量提升有很重要的意义。并介绍香港幼稚园的保教的策划、落实情况、评估情况。

其次，胡剑红老师向我们详细解读《评估指南》，它的整体内容框架为办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍。教育部出台的文本有四个部分：指导思想、评估内容、评估方式、组织实施。

对于评估指南，专家有话要说：好幼儿园的关键：不是漂亮房子，而是师幼互动释放出来的最大信号，《评估指南》将师幼互动质量作为儿童早期学习和发展的关键指标，表明了《评估指南》抓住了学前教育高质量发展的核心命脉。胡特以短篇提醒老师们在幼儿园要重视师幼互动。胡特以大蒜头为例、自然角的课程为例，让教师通过孩子的游戏观察他们的生活和游戏，从中寻找课程的资源。

同时，胡剑红老师也倾情地给园长和老师们一些建议：对于管理者胡特强调要基于常态化班级观察与有效教研，促进教育过程质量；动态优化幼儿的学习环境，推动家园社区协同育人；提升园长专业领导力，持续支持教师专业成长。对于老师们她强调教师要追随幼儿的游戏与学习兴趣，创设适宜幼儿学习与发展的环境并持续动态更新；基于观察评估的证据，制定班级保教工作计划并精心组织实施；梳理科学的课程观与教学观，拓展对师幼互动的认识于持续自我评估与反思，提高师幼互动质量。

两个例子为老师们提供两个具有实操性的方法：创设儿童味的朴素的环境、环境留白区域。她指出在环创中不要追求精致精美、要让孩子体现想象和象征行为。提醒教师要聚焦观察，胡特给老师们提供了一个好建议为“一三三”。解析为每天观察一名幼儿，每天观察三次，每日三分钟。胡特给了老师一个量化的规定，在一个月中对班级的所有孩子进行了观察分析。对孩子有了非常立体的了解。

评价本身不是目的，充分应用评价结果才能积极发挥出教育质量评价对教育政策调整、教育教学诊断与改进、社会舆论引领等多方面的功能和价值。

相信有了《幼儿园保育教育质量评估指南》的引领，学员们将用满满的爱，全面有效地提高保教质量，为每一位幼儿的健康快乐成长保驾护航！

                                                                                                                  通讯员：杨舒

                                                                                                                  审稿：胡奕诗

                                                                                                                  排版：郑熔祥

                                                                                                                                                                                                            2022年10月10日