聚焦新课标 探寻新课堂——记鹿城区邓权忠特级教师工作站第十四次活动

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的发布，回应了新时代的教育之问“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，给道德与法治教师指明了教学方向，明确了育人任务。为了进一步提升教师把握新课标的能力，把新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，2022年9月23日，鹿城区邓权忠特级教师工作站和温州市邓权忠工作室联合开展了主题为“新课程背景下的学科教学变革”的研修活动。

上午，来自龙湾区海滨中学、温州市第十二中学的两位教师围绕着生命主题开展了两节迥然不同且各具特色的新课堂，引发了大家的探讨和深思。

温州市邓权忠名师工作室学员、来自龙湾区海滨中学的缪艳艳老师和学生们共同精彩演绎了《生命可以永恒吗？》一课。缪老师以树为线索，循循善诱，带领学生探讨“什么是生命”、“什么是死亡”，引领学生“寻找生命启示”。课堂中学生们积极分享他们的经历和想法，在这一过程中收获体验和感悟，这节课让学生们意犹未尽，这不就是新课标下需要的新课堂。正如缪老师所说的：“学生不是等待被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”。

鹿城区邓权忠特级教师工作站学员、来自温州市第十二中学的李余老师则带来了议题式教学《如何活出生命的精彩》。她借助十二中的校训“让生命精彩绽放”引入本节课的总议题“如何绽放生命的精彩？”，在此之下设置了三个子议题“什么样的生命是精彩的？”、“生命因什么而精彩？”、“如何绽放我生命的精彩？”，三个子议题环环相扣，层层递进。课堂中，学生分三组分享了他们的课前小调查“国之脊梁——袁隆平”、“身边温暖——李阿伯”、“少年担当——张煊凯”，使学生们从不同层面感受到生命的精彩，也让他们汲取到身边榜样的力量。从简短的课后调查发现，学生们一致认为这堂课最大的收获就是参与了课前小调查并和同学们分享，他们还在遗憾没能每个人都参与到采访中来，这为我们的新课堂提供了一个新思路。

两节研讨课结束之后，在鹿城区教研员蔡永老师的主持之下开展了研讨沙龙：新课标背景下的学习方式变化。李余老师和缪艳艳老师和大家分享了自己依标备课的过程，市名师、温州四中的潘略辉老师借助两节课阐释了新课标的新要求，要立足核心素养、联系学生生活实际、丰富学生的实践体验。温州十二中的教研员潘晓燕老师分享了教研组磨课的过程，分享了大家的共同收获，新课标下我们要精准分析学情，可以以课前小调查的形式展开找到切入点，要精选生活情境，注重学生的活动体验等。

上午两节课堂展示为新课标下我们的教学提供了两种新思路，下午的专题讲座又带领我们深入学习了新课标。市名师、温州市绣山中学的王小芳老师带来讲座《以评促教 新课标探微》。新课标的一个重大变化就是增加了“学业质量”板块，在“评价建议”里完善了评价体系，在“学业水平考试”里给出了样题示例。王老师借助新课标给出的样题示例1，从样题中看出了新课标对学生提出的要求，要求学生具备一定的知识迁移能力、学习领悟力、创新力、学科逻辑思维、深度的政治认同。因此，我们教师应积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。

接下来工作室导师、省特级教师邓权忠老师则带来了新课标的专题讲座《从新课标到新教学，到底还有多远？》。邓老师首先阐述了新课标的时代、政策和学科背景，然后分析了在此背景之下新课标的新变化：1.增加了核心素养目标，特别强调核心素养的学段表现；2.新增了学业质量板块，更新了学业评价内容；3.新增了教师培训与教学研究板块，提出思政教师要积极开展主题教研，交流共享提升，以科研促教研，改进教学实践。最后邓老师为我们明晰了教学新方向：我们要以新课标要求去落实核心素养，彰显铸魂育人的教学目标；要以新课标要求去拓展课程资源，注重生活化资源的开发，比如联系社会热点、走进学生生活、重视积累课程资源；以新课标要求去转变教学方式，重视体验式教学的开展，可以尝试议题式教学、项目化学习。邓老师的指导让我们对新课标有了更系统的认识，也推动我们对新课标进行进一步的研读，以新课标指引我们今后的教学。

最后，温州市道德与法治教研员侯定伟老师以《明确目标 丰富实践——新课标背景下的教学建议》为题提出了对全市道德与法治教师的要求和期许。侯老师概括出新课标的3个核心关键词：立德树人、核心素养、实践活动。要求我们学科教学要以立德树人为目标，关注学生核心素养的培养，注重开展实践活动，提升学生实践能力。鼓励我们在做中学，积极探索，形成典型案例。同时他强调对于新课标的学习探讨要全员推进，全体学科教师参与、面向全体学生。

新课标、新思考、新课堂，我们任重而道远。我们将继续深研新课标，把握时代要求，全力以赴培养能担当民族复兴大任的时代新人。

（撰稿：程晓路）