2022年10月8日，正值金秋十月，丹桂飘香时节，鹿城区陈聪聪名师工作室第9次研修活动如约举行。本次研修采用钉钉线上直播的形式展开。邀请了温州市教师教育院小学英语师训员陈丹萍老师莅临指导。参与本次研修的有温州市陈聪聪老师名师工作室成员及鹿城区陈聪聪名师工作站的成员。本次活动为期一天，主要有线上录播说课和试课教学展示、专家点评及引领和专题讲座三大内容。

上午，由温州市教师教育院小学英语师训员陈丹萍老师关于《学习活动观视域下的小学英语主题单元整体教学设计》讲座。本次讲座是基于义务教育英语新课程标准的教学建议和基本理念，围绕着核心素养展开，陈老师从概念梳理--英语学习活动观和主题意义单元教学；设计路径--学习活动观下主题单元整体教学设计及案例剖析--以PEP6 Unit1为例这三个方面娓娓道来，即从理念诠释到活动如何实施，细细分析，理论结合课例，线上互动，深入解析，干货满满的讲座让线上老师明确了新课程标准下单元整体设计的方向。

下午，由陈聪聪市名师工作室两位成员带来的两节课例展示。第一节课由洞头区东屏中心小学童慧慧老师带来PEP3 Unit1 Read and wirte的说课展示；第二节课由洞头区实验小学王新捷老师PEP5 U1 Meet Robin的试课展示，两位教师展开单元整理教学的理念的引领和对具体课例的设计示范，两位教师用新的课程标准理念，全面研读了单元内容，确立单元主题，梳理出各课时与课时间意义的关联，确定单元目标及本课时的教学目标，设计出有效学习活动的。让在线老师真实感受到，新课程标准下单元整体设计在具体课例中是如何运用呈现的。

最后，工作室主持人陈聪聪老师为两节课做了深入启发式的点评并进行了《单元主题意义背景下的学习活动优化设计》的讲座，让我们对新课程标准引领下对主题意义背景下的学习活动优化设计又有更清晰的认识和更深入的思考。陈聪聪老师强调，在单元主题意义的引领下，研读语篇内容，分析教学资源，结合学生的认知和经验确定教学重难点，统筹安排教学，围绕主题语境整体设计学习活动，在教学活动中拓展主题意义，形成整个单元育人蓝图，最终达成核心素养综合表现。结合实例分析何为话题，主题范畴及主题意义，再结合两位老师的课展开单元主题意义的深度挖掘，学习活动优化设计思路展示。要求每一位英语老师基于英语学习活动观和单元主题意义背景下设计和实施单元学习活动，使学生在主题单元意义研究的过程中逐步形成对单元核心议题的深层认知和正确的态度及行为取向，为在小学英语教学中落实核心素养提供了科学的设计思路。