2020年11月20日下午，在温州市蒲鞋市小学桥儿头校区举行了“小学科学指向思维发展的课堂教学研究”的培训活动。本次会议由鹿城区小学科学教研员徐洁茹老师组织和指导，鹿城区小学科学24学时培训成员以及徐洁茹名师工作室成员参加。

第一节课是来自蒲鞋市小学的郑舟舟老师为我们展示的教科版新教材二年级下册的《磁铁能吸引什么》，郑老师以海底小纵队寻找宝箱的钥匙的情境设置，一步步带领孩子们从第一关：准备食物——引出磁铁的初步前概念，第二关：寻找宝箱钥匙——通过实验论证磁铁确实能吸引铁，第三关：如何从水中取得钥匙——再次确认磁铁能吸引铁，最后一关辨别宝藏——加强巩固磁铁能吸引铁，并能吸引镍的概念。

第二节课是来自蒲鞋市小学的陈瑶瑶老师的展示课——六年级上册《轮轴的秘密》。陈老师从生活的实际出发，引导五年级的同学从生活中的水龙头开始认识并建立轮轴的概念，一步步通过提出问题和进行实验去探索——不同轮的大小和省力情况。值得一提的是，陈老师对轮轴教具进行了改进，使实验更加快捷方便。

 接着来自蒲鞋市小学的陈开华老师对两节课做了深入的精彩点评。陈老师以《基于儿童视觉的探究活动的设计——从研究教材走向研究学生》为主题分析小学科学老师的课程设计要抓住到二年级孩子的心理特点：注意力时间不长，好动，对新事物感兴趣等特点。陈老师高度肯定了郑老师的情境化教学——一个情境贯穿整节课，闯关式的形式，激发了孩子们的探索欲望和兴趣。而陈瑶瑶老师以生活的实际——水龙头为引入，并且还想到利用透明水龙头，可以看到轮带动轴转动的过程，十分新颖。陈老师还提到，我们备课不仅要基于文本解读的备课，更要接近儿童视觉的备课。

最后鹿城区小学科学教研员徐洁茹老师对本次活动做了总结和点评。首先徐老师肯定了陈开华老师对今天展示课的点评是有准备的点评，有课件并且融入了自己的观点，还补充到备课一定不能少了一项内容——看课标。接着徐老师高度赞扬了郑舟舟老师的课堂富有童趣，并且在课堂管理中能够鼓励孩子有自信的表现，引导孩子要遵守课堂纪律，同时还建议可以从真实生活中的例子去拓展宝藏牌子，强化部分环节的引导交流。紧接着徐老师表扬了陈瑶瑶老师对教具的改变透明化，课程内容层层递进，课程的最后还做了关键性的点拨：适当地省力，这一点做得非常好。本次活动后，徐老师召集了徐洁茹名师工作室的成员进行了活动任务的布置。