9月18日，朱曼名师工作室教研活动在鹿城区教育研究院举行，活动邀请了经开区的杨炼康名师工作室一同参加研讨。

本次会议在区教研员朱老师的统筹安排下有序进行。上午，来自朱曼名师工作室的林雅老师和来自杨炼康名师工作室的李二老师针对八上的《分支结构程序设计》进行了说课展示，来自朱曼名师工作室的徐建老师和杨炼康名师工作室的陈炜老师针对六上的《数制》进行了说课展示。

林雅老师以大概念下的单元统整为核心理念，从S1轻轨票务查询系统出发，围绕“创”字组织教学过程，并设计了助学、导学、评价的三维支架提升教学效果，导向问题解决。

李二老师也是以大概念下的单元统整为核心理念进行说课，不同之处是做了更详细的单元解读，分别从单元教材分析、单元主题背景、单元学习目标进行了单元解析。基于当前的“双减”政策，他巧妙地提出“设计一款智能改作业系统”的单元主题，对单元的子课时做了统筹安排，将学校教育与真实生活有效联结。

徐建老师沿着“冲击”——“引导”——“探究”——“总结”的教学思路，借助游戏、导学单等形式，引导学生认识、理解二进制的特点及数制间的转换。

陈炜老师以“立足整体，建立自主性升本课堂”为理念，以“最美情书”为主线，开展了“观看最美情书”——“破解最美情书”——“分享最美情书”的教学活动，主题新颖、现场感十足。

下午，杨炼康老师和朱曼老师针对上午四位老师的说课分享了观点。杨炼康老师在题为《从教学设计到精准说课》的专题讲座中提出，关注说课背后的逻辑，从理念概念出发，按照基本范式，要求独立设计，形成个人风格，做到精品备课，更强调了说课的定义，概括了说课的艺术应突出 “新”、体现“美”、强调“说”。并从“说”的方面给予了详细指导，指出语言表达要口语化，表情配合要交互式、说课比例要重详略。

及此，本次名师工作室教研活动圆满落下帷幕。相信这次活动给在场的信息技术老师们带去诸多教学的新思考，相信这个充满朝气、富有创意的团队将在新学期继续乘风破浪，聚力前行。