9月17日上午，项雅丽名师工作室第14次活动在温州市建设小学大南校区阶梯教室举行，活动分线上线下同步进行，由温州市建设小学王乐盈老师主持。

活动在优美的童声合唱中拉开序幕。温州市建设小学池上婷老师带领校合唱团学生为与会教师展示了合唱团日常训练方法并表演了《只怕不抵抗》和《天空之城》两首合唱歌曲。

温州市建设小学林宵老师从“整合”和“创作”两个关键词入手，对三年级上册音乐教材进行分析解读，并与同组的老师们一起进行现场演绎，为跨学科整合与沉浸式演绎音乐带来新的思考。

而后，由温州市籀园小学周甲东老师和温州市实验小学李嵩老师带来三年级音乐展示课。周老师的合唱教学《美丽的黄昏》用体验性活动——丝巾律动贯穿整堂课，关注学生识谱养成，带领学生充分感受丝巾的“柔”，并引导学生用柔和的情绪体验，进而使学生用柔美的声音歌唱；李老师的欣赏教学《维也纳的音乐钟》,从一开始自制乐器的展示与表演就深深吸引了学生，课堂上老师关注学生对音乐的聆听，对不同片段有不同的聆听要求，对旋律、乐器、钟声等有层层目标设置。两位老师生动的教学展示，分别从合唱教学和欣赏教学中培养三年级孩子聆听素养，深深吸引了在场的师生，他们不同类型的展示课，分别从多角度进行了音乐素养的整合，让老师们收益颇丰。

最后由我们的项雅丽老师做《基于单元整合的教学设计》解读，详细解析了单元整合的设计要素，分别从基于核心素养导向和基于素养形成规律做了指导；项老师还对《双减》等制度进行了政策的引领，并对本学期的工作做了相应的部署。

下午的活动我们邀请了国家一级京剧演员黄云龙老师和原京剧演员侯加老师针对《京剧的身段与唱腔》做了初步的认识和指导，填补了当前中小学音乐教学中京剧教学的空白，引导老师们感受了“口耳相传”的京剧唱腔，亲身体验了京剧的各个身段。

首先，由侯加老师为我们带来了传统京剧《穆桂英挂帅》选段之《猛听得金鼓响》。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。在侯老师的带领下，工作室的每位老师感受和体验了戏曲艺术的独特魅力。在学唱《猛听金鼓响》中，侯老师耐心细心的教导下，大家从一个京剧小白变成了会运用“上口音”“嘴皮子”“丹田”等京腔，唱出“穆桂英破天门阵的壮士凌云”，会运用水袖动作，再现了巾帼英雄穆桂英的形象。接着，侯加老师带我们感受现代京剧《红灯记》选段之《都有一颗红亮的心》，这部剧讲述的是抗日战争时期，中国共产党员李玉和一家三代为向游击队转送密码而前仆后继、与日寇不屈不挠的精神。在侯老师的带领下，大家通过学着李铁梅的走路、站姿、拿辫子、手部动作等唱出李铁梅对抗日英雄的敬佩之情。

接着，由黄云龙老师为我们带来传统京剧唱段《定军山》，这部剧是依据《三国演义》第70回“……老黄忠计夺天荡山”和第71回“占对山黄忠逸待劳……”改编的京剧传统剧目，叙述蜀老将黄忠，当曹操攻打西蜀重镇葭萌[jiā méng]关时，发挥老当益壮精神，向诸葛亮讨令拒敌，打退敌将张郃，乘胜攻占曹军屯粮的天荡山，后又再接再厉地用计斩了曹军大将夏侯渊，夺取了曹军大本营所在的定军山。黄云龙老师不仅耐心细心地向我们介绍了“老生”这个行当分类、派别、表演道具等，还带我们领略了一个京韵演员的在“身段”方面的精益求精。“小小的拳头却有大大的学问”，黄老师带我们从掌到拳，从立到走，“细节魅力”使我们体验了国粹的博大精深。

京剧作为中国国粹，在我们中小学音乐教材中有着特殊的地位。对于并非京剧科班出身的中小学音乐老师们，能够亲身体验，跟着京剧艺术家们学习的机会却并不多见。老师们纷纷表示能够多多开展这样的研修活动，不仅提高了演唱和表演水平，更激发了我们对祖国传统文化的热爱之情！

供稿：苏一琼   胡接惠