2021年9月18日，温州市叶一丹工作室的学员在叶一丹的带领下，在温州市第二十六幼儿园内开展了“基于儿童视野下幼儿园环境解读”主题研修活动。温州市名师王畅老师、温州市名师李慧老师、以及名师工作室15位学员共同参与本次活动。活动以走进幼儿生活的环境——课程环境打造——聚焦专题研讨的形式让每一位学员参与互动研讨。

    首先，温州市第二十六幼园长叶一丹名师，对每位老师的到来表示热烈的欢迎，同时叶园长为我们进行专题讲座，介绍了温州市第二十六幼的《幼儿园的办园理念及顶层设计》，她从幼儿园办园历史和概况、幼儿园发展愿景、课程理念设计与特色实践等介绍了以培养未来儿童的幼儿园办园理念，及幼儿园如何一步一步提升办园品质。叶园长激情、幽默的讲座，干货满满，让老师们受益匪浅。

    之后，学员们基于儿童视角，进行了部分幼儿园课程环境打造，学员们以小组的形式聚焦“幼儿课程环境”进行分组研讨，每组基于现场场地勘察，为幼儿园的每个角落设计了以幼为本，开放自主的幼儿生活学习环境。老师们脑洞大开，为幼儿园户外操场、内厅草坪、大厅、教师办公室、各功能室等场地出谋划策，每位学员积极参与研讨，发表自己的想法，全情投入，设计出未来彩虹岛、未来科探室、知探创隧道等具有未来感的幼儿活动环境。 

   例如：

     第二组【小岛营地创想记】 该组教师在参观后幼儿园中间特有的内厅草坪区后，以培养具有强健体魄、敢于探索的未来儿童的设计理念，以自然、童趣、自主的设计理念，在草坪区模拟创设了小木屋、战壕区、山涧区、玩石区等特色区域，给孩子们真正接触自然，拥抱野趣的机会。

     下午，温州市第十一幼园长王畅名师，对教师们设计的幼儿园环境一一进行点评，提出针对性的建议与环境指导策略，她提出，幼儿园环境创设应该基于幼儿视角，活动材料应来源于幼儿生活，并链接幼儿园发展特色，具有可操作性，单个空间还应具有多功能性，并在创设时应考虑到是否具有可持续性的课程意识，从多元、多视角去创设幼儿的生活环境，王畅老师通过实时的理论支持及经验转换，让教师们对于适宜幼儿环境创设的思绪更加清晰，理解更加深刻。

   最后，温州市名师李慧老师链接幼儿的基本活动——游戏，从分析游戏个案和解析游戏视频，讲述如何在无声的环境中激发孩子们的游戏兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想。幼儿的成长离不开适宜的环境，灵动的环境创设也是教育者智慧的体现。我们将继续深研环境创设，让环境支持幼儿园的课程生发，让环境支持幼儿的游戏。 

读万卷书，不如行万里路。美好的研学之旅充分发挥了优质教育资源的共享带动作用，带给老师们回味无穷的教育思考和成长。