——记邓权忠名师工作室暑期研讨活动
2021年8月14日，温州市邓权忠名师工作室（鹿城区邓权忠特级教师工作站）暑期教学设计研讨活动在钉钉工作群顺利举行。工作室主持人、省特级教师邓权忠带领两个工作室（站）28位学员在同一时间、不同地点齐聚云端，开展初中《道德与法治》部编教材的教学设计研讨活动，聆听每一位教师的教学设计，共同研修，共话成长。
这次活动准备已久，上学期结束时，邓老师就在工作群里告诉大家这次研修的任务，8月初，邓老师又给每一位学员确定了不同的课题（涵盖七八九三个年级段），同时安排了每一个学员阐述的时间和顺序，可谓细致周到。
今天的研讨活动主要分为三个环节：第一、每位学员根据自己的教学设计，通过钉钉群展示自己的教学课件，并阐述自己的教学思路（10分钟）；第二、根据每位学员的阐述，大家结合原创性、生活化、体验式、思辨性等四个维度，简要写出每个教学设计的优点及改进建议，并选出5个优秀教学设计。；第三、工作室主持人邓特最后做总体点评，并布置下一阶段工作室的安排。
从上午8:30-下午3:00，在近五个小时的时间里，28位老师分别展示了七上、八上、九上的教学设计，虽各自的教学内容不同，但大家的教学理念相近，都结合社会热点或学生实际，围绕着生活化课堂、体验式教学、思辨性设计，凸显了教学设计的原创性，也体现了立德树人的社会主义核心价值观的教学目标。
一、课程资源取材社会热点
道德与法治教师应当引领学生关注时政热点，学员们的教学设计结合了“东京奥运会”、“河南水灾”“毛老太传播疫情”“不拴狗绳溜狗引发的风波”等当下最热门的话题，不同老师即使选择了同样的话题，也能从不同的角度出发，体现了各自的特色和新颖性，以思辨性问题引导学生正确看待这些社会热点事件。
二、活动设计注重体验感悟
道德与法治尤其注重学生在课堂中的情感体验，因此不同的老师选用各样各样的形式，如暖场游戏“爱在指尖”让学生感受友谊、用“涂色乒乓”引出色彩心理学，反应学生性格特征、用“惊喜盲盒大拆封”活动引发学生对中学生活的幻想和期待......每一位学员都以不同类型的活动，激发课堂的趣味性，让学生在玩中学，在体验中感悟。
三、板书设计思维逻辑严密
一个优秀的教学设计一定是建立在清晰的课程内容之上，工作室的学员们以各种形式，让学生明确把握课堂脉络，通过巧妙的板书设计呼应完整的课堂教学，体现内在逻辑，为精彩课堂画下完整的句号。
最后，工作室导师邓特对各位学员的教学设计做了简要点评。他肯定了每一位老师教学设计的原创性，指出道德与法治课设计应当结合社会热点问题和学生生活实际，引导学生开展社会性的调查与探索，而这些方面恰恰都是这次各位学员的设计中所体现和强调的。邓特还肯定了许多老师在问题设计上注重探究性与思辨性，注重学生的体验与感悟，采用表演、小组合作、游戏等方式融入学科核心素养的培育。但邓特也指出，在这次学员们的教学设计中，大家的思路还是受到以往一些优质课思路的局限，并没有完全推陈出新，出现令人眼前一亮的真正优秀的教学设计，因此他希望在之后的教学设计中能看到各位老师更大的突破。
本次名师工作室的活动在邓特的带领下取得圆满成功，所有工作室学员在研中思，在思中学，在学中做，相信每一位教师在分享与思考中都能获得新的成长！
研讨活动之后，经过学员们的无记名投票，八位学员的教学设计获得优秀，工作室给他们颁发了荣誉证书。
8月14日是中国传统的七夕节，最后邓权忠名师工作室祝所有工作室学员节日快乐！
（报道：李余）