为了深入理解“大概念引领下的单元教学”，努力帮助每位教师实现从“教”走向“学”。2021年3月5日，王小芳名师工作室全体成员参加了第二届“罗山·塘河缘”高峰教育论坛历史与社会专场暨工作室第九次活动。本次活动紧扣“大概念视角下历史与社会学科大单元设计”的主题，主要采取听课学习等形式进行，为与会者展示了一场难得的学习盛会。

首先是来自上海晋元高级中学历史特级教师、华师大历史教育学硕士生导师李惠军老师给我们带来了一堂精彩纷呈的《明朝的统治》。李惠军老师采取多个历史小故事串起来整堂课，从红巾军起义讲到明朝的建立，呈现了明太祖朱元璋从草根奋斗到君临天下后的内心政治恐惧。而随后的明朝政治制度的剖析，李惠军老师又能做到深入浅出，以“胡惟庸案”引出明朝统治“独裁以治百官”、“威逼以治百姓”、“明理以治士人”这三方面的具体内容表现，让学生对明朝的政治制度有了深刻的了解。李惠军老师在课堂节奏的把控上也十分到位，让现场的师生都觉得张弛有度，受益匪浅。

课堂的最后，李惠军老师向学生展示了两幅形象差异较大的朱元璋画像，并让学生分析画者背后的意图，为这节课画上了一个完美的句号的同时也给大家留下了深思。李惠军老师风趣幽默的语言，加上声情并茂、充满激情的演绎，仿佛把在场的学生和老师都拉回到历史现场，师生互动亲切而又自然。

课后李惠军老师为在场的老师带来一场精彩的讲座《单元界面下的教材构建与教学设计——激活老去的旧事并还原历史教学应有的底色》。第一部分李老师从什么是单元、形成历史课单元的几个维度、单元教学的意义和特种兵等多个方面进行了解读。第二部分李老师强调了“历史”与“故事”的关系，提出教学应激活老去的旧事并还原历史教学应有的底色，让学生在历史故事中感悟历史。其次李老师提到了单元教学理念在实施中的一些问题，并展示了单元教学设计的优秀案例。比如李老师以《法国大革命与拿破仑帝国》这一课为例，分别讲述了路易十六、罗伯斯庇尔和拿破仑·波拿巴的故事，让学生在真实的情感体验中建立自己对历史的认知。李老师的讲座立意高远、深入浅出，既有理论高度，又有极强的现实指导作用，同时用鲜活的课例让在场的老师对单元教学设计有了新的认识。 

此次的工作室活动给学员们提供了一个学习的平台，在专家引领下对教学新理念有了更为深刻和准确的认识，为老师们今后的教学指明了方向，提供了新思路。（撰稿：吴瑶瑶）