用项目化学习方式解决教学关键问题

——记邓权忠特级教师工作站第五次研修活动

为进一步深化课堂教学改革，探索“用项目化学习方式解决教学关键问题”的有效策略，提高广大教师的综合素质和能力，2021年浙江省历史与社会课堂教学综合评审活动于11月16-17日在北大新世纪温州附属学校顺利举办。钱江学院创始人林正范教授、浙江省初中历史与社会教研员牛学文、温州市教育教学研究院院长徐海龙等领导出席。鹿城区邓权忠特级教师工作站学员也与会观摩了本次活动。

16日上午，12名省内各地参赛老师围绕学科核心素养，基于项目化学习，逐级分解学习任务，有效解决教学关键问题，给大家带来精彩纷呈的说课盛宴。用项目化学习解决历史与社会教学关键问题，是对近年来课改进入到素养化阶段的新诠释。老师们不同的说课内容，同样精彩的诠释，聚焦学科关键问题，探索用项目化学习解决关键问题的路径，给老师们带来了新的教学视角。北大新世纪附校王鸿飞老师代表温州参与了此次比赛，并获得了一等奖。

下午，四位省市教学大咖，从综合化导向、生本化导向、课标化导向、素养化导向四大角度出发，呈现了设计独到、立意高远、素养本位、以生为本的精彩课堂。省特级教师金亚素老师基于史地综合理念，立足时空观念，从寻找地理空间的点，到发现国都城址变迁的线，再到分析影响迁都的面，带领学生深度、综合化学习，共探“何以国都”之课堂。省特级教师金霞老师以寻找中山中路上纪念辛亥革命110周年的痕迹为驱动任务，组织学生开展“不能忘却的那些人那些事——纪念辛亥革命110周年”群众性小型活动策划设计。整节课凸显了生本化的价值取向与教育践行。省优质课一等奖获得者许锴杰老师注重图说历史，巧妙利用历史地图、年代尺、考古文物图等学习工具，在课标的导向下，带领学生走进魏晋南北朝，体察民族交融，解读江南地区的开发。省优质课一等奖获得者、温州二外的陈森森老师以“长不高”的东京为话题，围绕“东京为什么‘长不高’？”、“东京真的没长高吗？”、“变化的仅仅是楼层吗？”三个核心问题驱动课堂任务。问题与活动设计充分体现了素养化的教学导向，学生充分读图，理解区域自然和人文环境特征及其关系，进一步深化人地关系。

17日上午，是两场大咖云集的学术沙龙。省特级教师、各地市教研员等纷纷回眸浙江省初中社会科课堂教学改革历程，展望课程发展愿景。浙江省历史与社会教研员牛学文老师“综合化”、“课标化”、“素养化”“高度概括了浙江综合文科课程的课改实践与探索。

浙江综合文科课程第一届优质课评比始于1999年温州，2021年再次回到温州，谈及下一阶段的发展愿景，牛老师说：“基于课堂教学改革历程回眸与愿景展望的交汇点上，过去二十多年的发展成绩非常有意义，历史与社会教师将在继承之前的基础上，实现创新型发展，为实现中华民族伟大复兴，在教育上继续贡献一份力量。”

撰稿人：杨林巧