10月28日，鹿城区薛仕静名师工作室第5次活动在温州市南浦实验教育集团惠民路分校如期开展。为促进工作室学员们对项目化学习的理解和思考，本次活动以指向科学核心素养为主题，以讲座、讨论的形式，特邀温州市教师教育院徐承翔老师针对初中科学如何开展项目化学习教学进行深入指导。

   首先，徐老师通过三个版本“营养”的案例分享，从教材编排和教学设计的比较分析，从核心素养、学科知识、关键能力等多角度深度解析，从教学设计角度、学生学习角度分享项目化学习的重要意义，强调通过“设计促进理解”“以终为始”的教学理念，不仅激发老师们对教学的深入思考，更为老师们开展项目化学习教学提供了很多指导性建议。

紧接着，徐老师借助最前沿、最权威的理论指导和最新的项目化教学案例带领工作室老师们全面了解项目化学习。为了让老师们在日后的项目化学习教学中有的放矢，徐老师结合前面“营养”单元教学设计的内容，详细讲解了项目导引课、项目探究课、项目汇报课的设计思路，并分享了很多关于教师提升教学能力的研究和思考。为了激励老师们积极开展项目化学习，徐老师通过对项目式教学评价量表的分析，让老师们深入学习一名PBL教师从新手到进阶再到黄金标准的转变过程。徐老师的讲座不仅有专业的理论指导、详尽的案例解析，而且提供了许多促进教师教学能力发展的针对性建议，在活动过程中徐老师耐心地解答老师们的很多困惑，到场的老师纷纷表示意犹未尽，收获良多，真是一次宝贵的学习机会。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     供稿：王妍妍

                                                                                                                                                           审稿：戴文晓