2021年9月16日，温州市吴怡超名师工作室第一次活动于温州市实验中学府东分校举行。

在破冰环节后，来自温州市平阳县新纪元双语学校的黄益味老师作《让语文知识成为学习方法》主题讲座。黄老师结合UbD理论，从命题迭代和教材研读两方面强调了可迁移的知识的重要性：把获取知识当作方法而不是最终目的，学生才能学得更多并且更加积极主动地参与学习。他以比喻、拟人、托物言志等手法的教学突破为例，提出要立足单一知识，形成知识思维路径；进而以小说和散文教学为例，指出教师应整合分散知识，构建文体知识体系，最后通过应用实践训练，提炼知识运用路径。

“既自出心裁，又契合本原；既无限感性，又高度理性”，黄老师的结语也寄托着一批语文教师们的殷切期许。“会学习”“感性与理性并重” “原创，实用，接地气！”……黄老师“干货满满”的分享赢得现场老师们的一致好评。

随后，温州市初中语文教研员阙银杏老师就“单元整体教学实践再思考”这一话题，从本质探究、要点把握、实践探索三个维度，进行了具体阐释。她提出，教师应穿过概念的丛林，切实改变学与教的方式，即学会学习与帮助学生学会学习。面对容量更大、立意更高、整体性更强的统编教材单元，我们应谨记语文课程的综合性与实践性，牢牢把握思维与策略的“整合”。

阙老师还强调，无论是关联、打通抑或重构，项目化学习都是我们推进单元整体教学的关键抓手，可以将其理念和方式融入平时的语文学习，并联系语文学科的“大概念”，以确定核心知识、设置情境任务、明晰评价内容、选择课堂内容。她结合具体的教学案例，重申了教学设计要真正做到从学的角度出发，遵循单元整体思路，凸显核心知识的构建过程。最后，她为我们指明了努力的方向：让学科素养与理念发展并驾齐驱，并通过实践来真正理解单元整体教学的意义，以巨大的勇气和智慧在理想和现实之间踯躅前行。

活动末尾，吴怡超老师鼓励学员们要在实践中内化先进的教学理念，实现教师的专业成长和学生的自主学习。

走出会议室，已是夕阳西下，但我们都深知：新的一天即将到来！