11月12日，鹿城区沈琼名师工作室第5次活动暨“互联网+音乐同步课堂”教学研讨活动在温州市蒲鞋市小学举行，分会场在温州市岙底小学，采取线上、线下相结合的方式进行。来自瓯越小学的祝婷婷老师、蒲鞋市小学的李婷婷老师、岙底小学的张嫣恬老师带来了三节精彩的音乐研讨课。

第一节课是由祝婷婷老师执教的一年级歌唱课《大家来劳动》。祝老师用有趣的玩具、亲切的语言自然导入，在轻松的劳动动作与口号的模仿中，孩子们自然而然地体验感受了劳动象声词的多声部律动，激发了低段学生极大的学习兴趣。本节课堂中，每一个环节都生动清晰，紧紧相扣劳动主题，让孩子们劳而歌，动而韵，有机结合，全身心投入，从而爱上劳动，爱上歌唱。

第二节课是由李婷婷老师执教的三年级歌唱课《摇船调》。李老师从课堂初始便出示水乡画面，并随着音乐表演摇船动作，孩子们一下子就带入了歌曲中的水乡意境。同时结合歌曲难点，李老师在导入环节设计了相应的练声曲，为学生的学唱铺垫了良好的基础。在整体学唱环节，李老师没有着急自己或让孩子直接开口唱，而是强调让孩子们跟随着钢琴伴奏在内心默唱，实现把课堂交给学生，让学生自主感受与学习歌曲。整堂课中，每一个教学环节都落实到位，孩子们有感情地完整演唱自然水到渠成。

第三节课是由张嫣恬老师执教的二年级歌唱课《洋娃娃和小熊跳舞》。张老师上课语态亲切温柔，环节设计始终带着洋娃娃和小熊的童话情境，使学生从“唱、奏、跳”三方面来感受歌曲。其中，张老师运用非洲鼓与铃鼓，让孩子们在动感的节奏中体验歌曲中的节奏节拍，又编排了相应的舞蹈动作，由学生自由组成二人组合进行角色表演。大家在玩中学，在学中玩，课堂气氛活跃，不亦乐乎。

课后，工作室中的黄家颖老师、林晓冬老师、白荣丽老师分别就三节课做出了简短精要的评课，三位执教老师也分别阐述了自己的设计意图，就备课、上课、课后等环节提出了自己遇到的困惑，工作室学员们随后进行了热烈的讨论。沈琼老师为大家一一解惑，并做了详细的总结分享与深切期望——作为小学一线音乐工作者，我们应秉承“业精于勤，荒于嬉”，在日常的生活工作中不断学习，不断精进，持之以恒，共同进步。愿我们将今日所学所感深入吸收，好好揣摩，用心做到音由心声，身随心动。

撰稿：黄家颖

摄影：章素素

终审：沈  琼