5月30日上午9：30，潘旸名师工作室携手温州市图书馆，于四楼品读区开展了《孔子与<论语>》文学活动课。来自温州市城南小学的郑景秋老师带领小读者们从阅读通道穿越到了孔子所在的战国时期，在一个个故事中感受孔圣人的高尚品质，在一句句箴言里回味孔夫子的哲学思想。

一、重拾旧忆  激趣导入

本课郑老师从古人上课读什么书引出各类古籍，最后聚焦《论语》一书。接着她通过论语大闯关的三个关卡带孩子们初步认识《论语》，比如利用30秒背3句论语的游戏让孩子们回忆旧知，激发起孩子们的学习热情，随后两关通过“‘论语’这个书名是什么意思？”和“《论语》的作者是谁？”的两个选择题让孩子们知道《论语》是一本语录体为主的著作，记录孔子及其弟子言行，它的作者不是孔子而是孔门弟子。

二、研读材料  走近孔子 

在这个板块学习伊始，郑老师就带着孩子们在认识文本的基础上走进书中的主人公，也就是男一号孔子。首先，通过提问“为什么孔子名丘，字仲尼，大家称他孔子？”告诉孩子们“子”是一种对有名望人的尊称，接着又马上延伸到了诸子百家中被尊称为“子”的人，达到了举一反三，联读旧知的效果。其次，是走近孔子的相貌，在文字中感受面慈、高大、庄重、眉清目秀的圣人形象。接着，郑老师给了孩子们充足的时间在课上阅读《孔子的一生》漫画和《孔子的故事》，并交流自己对孔子的印象，孩子们边说边上台，把关键词写在了黑板上：励志坚强、勤奋好学、谦虚、有胆识、乐观豁达、优秀教育家······最后，郑老师聚焦《孔子终于出走》这个故事，让孩子们思考孔子为什么要离开，并让孩子们针对孔子该不该留下这个问题展开了激烈的辩论，孩子们各抒己见，振振有词，颇有诸葛亮舌战群儒之风采。辩论后，是十分应景的一段孔子离开时的电影片段，让孩子们对孔子失意却依然坚韧的品格留下了深刻印象。同时也告诉孩子们一位思想家只有优秀的品质是不够的，他的思想要经过时代的淘洗才能经久不衰。

三、 走近《论语》  探索奥秘

第三板块的学习，郑老师又带着孩子们走近了《论语》。通过提问和《论语》经典名句品读以及名人对论语的评价，让学生说一说为什么世界各国的人都那么喜欢读《论语》，感受《论语》浅显易懂、充满生活哲学和治国治家之法的特点。

接着通过观察目录、篇名以及每一篇的开头第一章，启发孩子们发现《论语》的体例特点，从而习得《论语》的阅读策略：一章一章反复读、按照人物读、分门别类读、联系生活读等等。

在品读和比较中，感受课文选句和论语原文的区别，并在“论语智慧小达人”的游戏中选择论语在不同生活语境中的运用，并选择自己最喜欢的一句作为自己的座右铭，写在书签上，达到学以致用的目的。

最后，郑老师播放了《孔子的影响》视频对整堂课进行了再提升，带领着孩子们在经典咏流传的《论语》歌声中结束了整堂精彩纷呈的课。

整堂课内容丰富，活动有趣，设计巧妙，令人回味，将孔夫子的形象和《论语》的精神内涵一层一层展露在孩子们的面前，相信这样的课会让孩子们收获颇丰。