4月18日上午九点半，温州市图书馆携手潘旸名师工作室，于温图四楼品读区开展《一虫一世界——读法布尔<昆虫记>》文学阅读活动。来自温州市广场路小学的李佳柔老师带领温图小读者们一起走进法布尔的昆虫世界，去感受《昆虫记》的魅力及其特点，探究法布尔身上的品质。

初识作家：“昆虫界的荷马” 

上课伊始，李老师通过“真真假假”游戏，调动学生知识储备，了解有关昆虫的那些事儿，激发学生学习兴趣，吸引学生走进法布尔的昆虫世界。再通过补充作家的资料，出示语文教材中出现的《蟋蟀的住宅》片段，拉近学生与作家的距离，丰富学生对“昆虫界的荷马”法布尔的认识。最后，出示各个版本的《昆虫记》，带领学生走进作家法布尔的昆虫世界，激发学生的阅读期待。

群文阅读：漫步昆虫世界，体会作品魅力

通过创设情境，设置三关挑战揭开昆虫世界的面纱，学生们跃跃欲试。在闯关中，学生对《昆虫记》中写到的昆虫名字、特点和样子都有了大致的了解。接着，王老师引入名家对《昆虫记》的评价，激发学生去探索《昆虫记》的魅力。学生在群文阅读《蝉出地洞》《螳螂捕食》《田野地头的蟋蟀》的过程中，圈画批注，全神贯注地参与到阅读学习中来。在分享交流中，各个自信大方，声音响亮，金句频出，赢得了在场老师和同学的赞赏。最精彩的是看视频、图片配文字环节，学生专心致志地观看视频和图片，认真观察，各抒己见，各有各的文字配法，将课堂活动推向了高潮。学生在声情并茂地配音朗读中感受到了法布尔笔下昆虫拟人化的特点，从而进一步理解了罗斯丹说的“这个大家科学家像哲学家一般地想，像美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”这句话的意思。

走进作家：感受创作风格，探究作家品质

读懂作品，更要读懂作家。为探究法布尔为何能写出《昆虫记》这本书，李老师带领学生阅读了解了法布尔的故事，并围绕法布尔所做的事情和遇到的困难进行梳理。在不断地阅读交流中、在不停地思考引领下，学生逐渐发现法布尔身上努力钻研、坚持不懈的科学精神，逐步感悟法布尔创作风格的成因。

对比阅读：百花齐放，探究异同

课堂的最后，李老师带领学生对比作家西顿、黑鹤、沈石溪、杰克•伦敦、椋鸠十和法布尔作品创作上的异同点。学生从作品内容、写法、情感和表达上一一对比，畅谈自己的感受。课堂在李老师呈现的表格对比中结束了，学生意犹未尽，迟迟不肯离去。

在本次阅读活动中，学生认真思考，静心圈画，大胆发言，表现精彩。在大家的畅所欲言中，活跃的思维不断碰撞出灿烂的火花，课堂有趣又生动。本次文学品读课圆满结束，敬请期待下一场【籀园学堂】香樟课堂带来的文学盛宴。