为提高工作室学员对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的课堂实践水平，全面提升学员们的素质能力。黄又绿市、区两级名师工作室和鞋都第一小学的部分骨干教师于2021年10月18日在温州市鞋都第一小学举行了为期半天的“学习读本 立德树人”的课例研讨活动。

 活动在工作室学员王加佳老师的主持中拉开序幕。

首先，由来自龙湾区道德与法治研训员姜诗谦老师带来习读本课堂展示《“蛋糕”做大了，同时要分好》。一堂精彩的《“蛋糕”做大了，同时要分好》，姜老师带着学生借由走进“十八洞村”的脱贫攻坚的故事，一步一步深入引导更好的帮助学生理解“贫困背后的原因”，通过小组合作探究，借助微课资料，探寻“十八洞村”脱贫的真正原因。学生分享道：“村民通过自己的劳动创造了财富。”“这里的村民开发出了村子里的自然资源，并能够利用好优势，脱贫致富。”

接着，姜老师借由“习近平主席关注到厕所的案例”引出民生问题。通过课前采访活动，学生在课上分享了向身边的人了解到的关于衣食住行方面的民生改善，通过课堂来了解党和国家是如何在民生问题上切实做到“群众问题无小事，民生问题大如天”的点滴举措。

姜老师带领学生从脱贫攻坚联系到自身，思考如何拥有“出彩的人生”。姜老师通过举例分享各行各业热爱生活，努力活出出彩人生的例子，学生们也纷纷动情分享自己对未来的展望。姜老师小结道：每个人都有每个人的梦想，其实想要实现自己的梦想，劳动和创造是最有利的回答，我们生活中在伟大的中国，每个人用他是积极的行动，为自己的未来书写最美好的答卷，也为祖国的未来书写最美好的答卷。

接着，由洞头区大门镇中心小学陈隆老师执教《强国必须强军》。陈老师由朋友圈刷爆的两张“辛丑”年照片作引，让学生通过了解中国百年前后的变化引出本节课“强国必须强军”的话题。再借由视频资料，带领学生走进当代中国军人的英姿飒爽和精良的军事装备，学生交流“感受到了武器装备的精良和国力的强大。作为此时的中国人，我感到非常自豪！”陈老师聚焦中国汉字的“武”，请同学深入思考“强军”背后真实的意图。同学们分享到“强大自己的军事实力并不是为了挑起战争，而是要居安思危，更好地保护祖国，更好地保卫和平。”接着，他从也门战争中的中国保卫人民生命安全的撤退行为，联系中国百年强国前后的变化，师生互读合作，进一步加强学生对于“强国必须强军”是为了“保卫和平”的理解。

课后，来自温州市教育教学研究院的金哲谊老师给予课例指导。金老师指出读本教学要着重把握思想内容，借助课堂让学生能熟知习近平总书记的讲话精神。

针对姜诗谦老师的展示课《“蛋糕”做大了，同时要分好》，金老师建议聚焦民生问题，要理解“分好”的意思是“怎么分”；聚焦弱势群体，关注他们的民生问题，体会社会的公平正义。

金老师提到，聚焦精准扶贫，根据读本上的“2013-2019年全国农村贫困人口的数量变化图”了解经过不断的努力，我国的贫困人口不断减少。为了“共同享有人生出彩的机会”，根据读本内容要着重把握“机会”上的公平正义，即每个人要努力实现共同富裕，努力共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。

针对陈隆老师执教《强国必须强军》，金老师建议应该把课堂上出现的习近平总书记关于“强国必须强军”的话语再做强调。

聚焦为什么要强军，通过“也门战争、维和部队”突出强军对保卫和平的意义。聚焦怎么强军，了解军队与人民的关系，应该说一说现阶段中国强军的目标，我们当前要建立一支怎么样的军队，对于人民来说，用该是拥护军队。金老师建议应从小学生的角度出发，可以帮助孩子从小树立强军参军梦；并建议最后能有一些落实到行为上甚至是能够延伸到生活中的活动。

活动最后，黄又绿导师作总结。黄老师非常细致地针对两位老师的展示课作出了细节点评并对两节课作出总评性建议：举例要贴近学生的认知实际；学习方式要贴近学情，从孩子的角度；落脚到学生生活，如“我们能做什么？”

习近平总书记说过：“把立德树人融入思想道德教育。”为认真贯彻落实习总书记讲话精神，提高教师把握《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的内容体系，本次课例活动在大家意犹未尽的研讨中圆满结束。

通讯员 娄雅常 温州市南浦小学

摄影 娄雅常 温州市南浦小学

2021年10月18号