教育是塑造心灵的艺术。10月19日，基于“双减“背景下的五项管理策略主题联合研修活动在光明小学隆重举行。叶琳名班主任工作室、郑碎飞名班主任工作室学员及光明小学班主任参与研讨，大家聚焦“课程育人、管理育人、家校协同”三大路径，共研“双减”之后“五项管理”行之有效的策略。

    上午，六位学员从“双减”、“五项管理”的国家政策导向出发，基于学生真实需求，小切口真改革，分别阐述了自己的教育创新实践与探索，充分体现了班主任们的智慧和创意。

    钟方来老师发言主题是《如何解决午睡“困”境》。他关爱学生健康，特别关注了学生的午休管理，针对班级实际情况，从调查入手、测量教室面积、搜索各种睡床、家长沟通等，在重重困难中突围而出，足见这位帅气的男班主任不仅仅有着温柔耐心的一面，更多的是对学生睡眠健康的执着追求。让学生睡好，得给自己“加”点思考！相信有了钟老师的坚持，孩子们一定能拥有幸福的午休时光。 

    胡晓聪老师关注的是作业管理，她阐述了自己从一刀切作业到半自主作业的层层蜕变，她的半自主作业从简而行，注重综合性学习，提高学生的语文能力，正如胡老师说的那样，夹菜还是自己夹的好吃，让孩子从要我学变成我要学，真正达到减负提质。

    陈旭琴老师在“双减”之后话陪伴教育。她结合学校生源的特殊性，秉承要把孩子教育得好得先把家长的教育思想改变的理念，成立安·德父母学堂，她用爱心和执着，为学生的发展筑起一道坚实的力量。想让学生更好成长，班主任得给家长“加”点家庭教育。一个个感人的故事，正表明了陈老师是学生和家长眼中最好的老师——亦师亦友亦亲人。

“双减”之后，我们的班主任给自己“加”探索。戴亦蔓老师带来的就是探索成果——《突破难点：做艺术的指引者》。她真是金点子多多，通过“推云计划”，把“恐龙宝宝”、“喷火龙姑娘”、“鸵鸟先生”变成了耀眼的七彩少年，采用聚光灯别样表扬，亲其师投其所好，从内打破的方式，以期待、信任、赞美的育人情怀赢得每一个孩子的精彩。

“双减”下，减出来的时间可以用来作什么？金秀怀老师贡献了她的教育的智慧——借助劳动教育提高学生体质。她的劳动教育班本课程内容精彩丰富，途径多样化、操作性强。特别是多元评价方式别出心裁，充分激发了学生的劳动积极性，培养劳动责任感，提高学生的体质健康。 

葛朝旭老师的《与手机和平共处》，将手机管理落到了实处。她运用兴趣转移、游戏加持、合理沟通、双方约定等策略，巧妙地把学生从手机中解放出来。她充分发挥了家校合作育人力量，通过亲子游戏、亲子协议、家庭养机场、亲子停机场等，让孩子对手机管得住、用得好，真是招招管用。

工作室导师、温州市名班主任叶琳老师对学员们的经验分享予以充分肯定并提出建议。随后，她给我们作的《基于“双减”背景的五项管理难点与突破》讲座，更是高屋建瓴，引领大家着眼五项管理的关键点，树立科学育人理念，为在双减下的班主任指点迷津，再一次打开班主任的新视野。

下午，潘彬彬与王杨老师执教两堂班会研究课，为我们呈现了立足课堂，践行五项管理实施策略的新视角。潘彬彬老师的《我运动 我快乐》，寓教于乐，以游戏导入主题，针砭学情，结合儿童生活中的常见情境，激发学生思维。课堂上，四年级的孩子们通过“运动计划议一议”“运动行为评一评”等环节，认识运动、倡导运动、践行运动。

王杨老师的《我能好好睡》，课堂环节有梯度，有层次。她运用多效的学习策略和别出心裁的游戏活动，在轻松愉快的氛围中，让孩子们知晓睡眠健康的重要性，鼓励他们呵护小睡眠，守护大健康。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，两位老师的实践课例抛砖引玉，令在场老师们看到了基于“双减”背景下的五项管理策略融入班会课堂的多彩可能。

工作室导师、浙江省特级教师郑碎飞老师就《五项管理专题班会课的设计与实施》作主题讲座。他结合两位老师的课例展示及班会课经典案例，从“主题导入、教育过程、活动形式、资源利用、媒体技术、课堂小结、目标达成、学生参与、课堂氛围、课外衔接”十个方面入手， 提出实施特色主题班会课“十要”。讲座中，郑老师基于当下现状，就“运动”“睡眠”两个班会主题，提出了自己的见解和思考，给大家如何设计、实施特色主题班会课带来了诸多启迪。

鹿城区教育研究院师训部诸葛进宽部长和名师办金雪霞老师莅临活动现场指导。诸葛进宽部长对本次活动给予肯定，赞赏学员们孜孜以求的学习态度，并对大家提出了殷切的希望。心有所向，未来可期。今日的五项管理策略联合研修活动， 是“双减”背景下的一次智慧解“锁”，班主任们将继续深耕课堂，行而不辍，让孩子站在教育的最中央，享受优质轻负的未来教育。