2021年10月12日，鹿城区金辉名师工作室第5次活动在苍南县外国语学校举行。参加活动的有温州市教育教学研究院黄鹏飞名师命题研修班学员、蔡呈腾名师工作室学员以及外国语学校部分科学教师。本次活动的主题为《研修命题策略，引领素养教学》，以三场专家专题讲座研讨形式开展交流学习活动。

      早上8：30开始第一场讲座，来自温州市第二外国语学校、温州市名师蔡呈腾老师为我们做了《例谈基于科学史情境三度模型的命题策略》的讲座。蔡老师首先从两个问题展开阐述：“什么样的试题是好题”、 “如何选择科学史试题情境”，例举初中科学教材中物理、化学、生物科学史方面素材，如何加工科学史素材，开发科学史问题。分析2021年温州、嘉兴中考题中有关科学史的试题，从科学史情境命题的三度思想：情境陌生度、知识复杂度、信息隐含度，说明科学史命题的流程和技术。

第二场讲座由温州市教育教学研究院黄鹏飞老师带来的《初中科学学业考试试题例析及思考》。黄老师引领我们一起学习初中科学课程的性质、毕业升学考试性质、学业水平考试的指导作用。他深入分析并归纳近5年核心知识的考试频次，总结学业试题的6个特点：发挥育人导向、关注核心概念、关注综合能力、关注探究能力、关注高阶思维、关注学科本质。最后黄老师提出试题的命题从知识、方法、能力、思想、素养立意到追求创意。整个讲座精彩分呈，精准把握学业命题精神，为我们的素养教学指引方向。

      下午我们聆听了浙江省教育厅教研室王耀村老师的视频讲座《面向核心素养导向的科学教学》。王老师围绕科学核心素养的四个方面：科学观念、科学思维、科学探究、科学态度，以实验探究与科学思维为一体的教学范式展开论述。面向核心素养的科学教学中加强实验探究，并且要多做真做各类实验。用海绵做等高线地形图、探究温度对酵母菌发酵效果的影响实验、物质的导电性实验、电磁感应实验等改进创新教材实验解读，引导我们走向深层次的科学探究。

       窗外秋雨淅沥，室内全神贯注。我们认真聆听，受益匪浅。

    通讯员 陈久益 温州市南浦实验中学

                                                                               2021年10月13日