2021年10月13日，朱俐名班主任工作室在北大新世纪学校开展第四次活动，探索班级德育特色活动。本次活动中，学员们畅所欲言，分享自己在班级管理和班级建设中德育特色活动的实施与心得。

来自温州三十九中的金未希分享她对孩子的感恩教育，由爱出发，融入日常，让学生感受到爱。对于爱的教育，金老师从自身做起，为学生备一些干粮面包给孩子救急，对家庭条件较弱的孩子给予帮助。她提出感恩教育要抓住各种契机，如节日，学校活动，学科项目，家长会，时时渗透感恩教育，让学生感受爱，学会爱。

来自温州二中的冯菁华老师分享了她的班级小组管理，具体细致地介绍了小组管理的实施过程，包括小组的建立，组内管理的指导，小组管理班级的模式，班委参与督促，及对优秀小组的奖励机制。通过组织学生自我管理，让每一位学生都有机会参与班级管理，为班级建设出力，在日常集体生活中，提升学生凝聚力。

       活动的第二阶段，温州市名班主任，温州市第八中学徐斌华副校长，做了《让每一位学生都感受到“被看见”的尊重》的讲座。首先，徐老师分享了他28年班主任生涯中丰富的经历，及学生对他“宽”，“厚”，“稳”，“重”的评价。风趣幽默的开场白让人忍俊不禁。

徐老师不仅善于班主任工作，而且热爱班主任工作。很多人不愿意当班主任，因为太辛苦了。徐老师指出，把班级管理工作做在前头，能大大降低问题发生的概率，减轻班主任的工作量。而班级文化建设是班集体建设与发展的有效途径。班级文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

徐老师同时指出：如果我们在平常看来平淡繁杂的工作中，学会不断折叠自己——生动的重复，让重复中有创新，有变化，有新意，也许，我们的教育人生就会迈入一个自己所向往的、全新的境界。也只有在生动的重复中，才能不断为学生的可持续发展提供精细化、全过程、个性化的支撑。同时，专业人员要有自己的体系。班主任尤其要对自己的班级建设要有体系思想。不要指望一个专家直接给你一个东西照着做，没有灵丹妙药，要自己去整理、思考、实践与反思，形成自己的体系。班集体建设要从“好名字”、”好框架“、”好文化“的视角经营一个班级，一定要有体系构建的概念。明其术，了其道，解其惑，相信有学校的平台，有团队的智慧，有自己的坚持，我们一定可以亲手炼就好班级成长的灵丹妙药。

至此，本次活动圆满结束，有智慧地引领建设班集体，是每一位学员不断学习实践的目标。

通讯员 冯菁华 温州市第二中学

摄影 冯菁华 温州市第二中学

2021年10月13号