聚焦三新研课堂，以学促思育素养——温二十三中科学组开展校本教研活动为紧扣新课标、新教材、新中考改革方向，破解科学课堂思维培养落地难题，6月11日，温州市第二十三中学科学组组织全体教师开展主题校本教研，本次活动围绕“‘三新’视域下提升科学思维的学讲课堂实践研究”展开深度研讨。

　　活动采用同课异构形式，以七年级《物态变化》为授课内容，三节展示课依次在各班开展。韩张慈、顾心、胡嘉豪三位青年教师立足学讲课堂理念，设计差异化探究实验，从生活中水的三态变化切入，设置递进式问题链，鼓励学生分组操作、上台讲解、互评质疑，充分调动学生逻辑推理、证据分析等科学思维。潘曼曼、李冬婷、严瑶瑶三位指导教师随堂听课，细致记录课堂中学生思维发展的真实状态。

　　三堂展示课结束后，全体教师齐聚开展集中评课指导。各位指导教师结合“三新”育人目标，点评课堂优势，针对探究任务设计、学生思维进阶引导、学讲环节融合等核心问题交流经验，梳理出适配初中科学课堂的思维培育路径，形成可借鉴的教学实施策略，有效解决日常教学中思维训练与课堂模式脱节的问题。

　　本次校本教研以课例为载体，搭建互助研讨平台，切实提升教师教学设计与素养落地实操能力。后续科学组将持续深耕学讲课堂，固化优质教学范式，稳步推动学生科学核心素养与学科整体教学质量同步提升。