各初中：

为探索体现《义务教育课程标准》（2022年版）学科核心素养和关键能力发展的作业设计，根据《关于举行2026年温州市初中各学科项目化作业设计征集活动的通知》（温教研初函〔2026〕329号）文件精神，决定举行2026年鹿城区初中各学科项目化作业设计征集活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全区初中语文、数学、英语、科学、历史、地理、道德与法治学科教师，一人参评或合作参评（不超过2人，不得跨学校），已发表或在市级评审中已获奖的设计不能再参加本次征集。

二、征集内容

按照各学科义务教育课程标准（2022年版）的要求，以现行初中各学科七、八、九年级教材为基础，设计学科单元项目化作业或学科假期项目化作业。

单元项目化作业即依托教材中的基础单元或重组单元，强调内容的统整性与探究性；假期项目化作业即结合学生的假期生活，注重综合性与实践性。

两类作业均需体现评价理念，即通过观察学生在完成任务过程中的行为表现、实践操作、口头表达与合作交流等真实情境中的能力展现，开展过程性评价。

各作业内容均包含作业目标、作业内容与实施、设计意图、学生成果、评价量规等（具体要求见附件1）。具体学科补充细则以各学科区教研员通知为准。

三、评审要求

1.坚持立德树人。发挥作业育人功能，优化作业设计与实施，关注五育融合，促进学生全面发展。

2.凸显轻负高质。切实把国家“减轻学生作业负担”的导向体现在作业设计上，充分发挥作业的学习与评价功能，实现提质增效。

3.基于课程标准。以《义务教育课程标准（2022年版）》（2025年修订）为依据，充分落实各学科课标中的“作业评价建议”。

4.指向核心素养。作业设计指向各学科核心素养，紧扣学科阶段学习的核心知识，指向真实问题解决，符合阶段学情，体现高阶思维。

5.体现项目特征。作业设计要能体现项目化学习的特征，做到目标明确、任务科学、流程合理、成果多样、评价适宜。

6.关注作业实效。作业充分关注学生个体差异，较好地体现弹性与分层性，并呈现作业实施的真实效果。

四、报送流程

   （一）名额分配

1.每位申报者限送一项参评，学校每门学科推荐名额分配如下：

（说明：上表中项目化学习试点校、示范校指的是鹿城区及以上的）

2. 鹿城区项目化学习种子教师每人可提交1个。

3. 温州市学科项目化学习实践深耕行动参与校（原市优秀项目案例培育校）每个参与的学科单独享有1个名额直接推荐至市级。

（二） 材料报送

1. 本次征集活动以网络（http://10.129.250.190/index.jsp）方式进行，请各学校确定参加对象后通知上传平台，具体流程请参阅“鹿城教育评比系统”首页“登录说明”。请参与教师将作品电子稿（以作业题目命名，务必不要出现单位和姓名）、征集承诺书（签字盖章拍照）上传至平台。平台上传时间：2026年9月1日零时至2026年9月16日21：00平台关闭。

2.各学校管理员审核时如发现老师类别选错，确认后可直接调整，不用退回；如发现正文中有作者姓名单位等信息需退回修改。

3.联系人：周楠；电话：664461（教育虚拟网）。

附件：

1.鹿城区初中学科项目化作业设计征集作品模板及要求

2.鹿城区初中学科项目化作业设计征集承诺书

3.区、市项目化学习试点校、示范校、培育校名单

温州市鹿城区教育研究院

                            2026年7月15日

附件1

“鹿城区初中项目化作业设计征集”作品模板及要求

（小标题要求：字体黑体，字号四号。正文要求：字体宋体，字号五号，1.5倍行距，首行缩进两个字符。正文不出现真实名字。）

作业题目：××××××

（×学科×年级×册）

作业类型：  £单元项目化作业  £假期项目化作业

（一）作业目标（包含必备知识、关键能力、核心价值等，体现层次性、进阶性、科学性）

（二）作业内容与实施（具体项目作业背景、驱动性任务、子任务、实施过程等，不超过3000字）

（三）设计意图（作业内容与课标的联系，教材要求掌握的核心知识和关键能力，学生的认知水平、能力等相关影响因素等）

（四）学生成果（学生的作品真实、丰富，提供的作品案例不少于三个）

（五）评价量规（评价量表科学合理，能有效判断学生作业的达成度）

附件2

鹿城区初中项目化作业设计征集承诺书

附件3

区、市项目化学习试点校、示范校、培育校名单