为进一步提升初中英语教师命题能力，深化“教—学—评”一体化教学实践，推动英语学科高质量发展，2026年5月22日下午，鹿城区初中英语期中试卷交流活动在温州市第三中学顺利举办。鹿城区初中英语研训员陈俊杰老师主持本次活动，各联盟校试卷命题人员、2024级鹿城区初中英语新教师及温州市第三中学英语组全体教师齐聚一堂，共探命题之道，共话提质之策。

   来自温州市第二实验中学的李梦静老师，围绕“双新背景下初中英语命题探索与实践”作专题分享。她从命题理念、课标对标、素养落地、学情适配四个维度，对七年级期中英语试卷进行了全面剖析。李老师结合真实考题与数据，解读了试卷如何紧扣外研新版教材、落实2022版新课标核心素养；分享了阅读、词汇板块的亮点设计，同时也反思了词汇题在难度把控、情境适配等方面的不足。分享立足教学实际，以考促教，为今后精准命题、提质增效提供了务实思路与实践方向。

   来自温州市第四中学的李瑛英老师开展了题为《命题·评题·品题：七年级英语期中试卷评析》的专题讲座。讲座从试卷总体分析、题型互鉴、总结反思三方面展开，结合三套期中试卷，深度评析了情景交际、书面表达等题型的命题亮点与不足。她肯定了各试卷紧扣新课标与教材单元话题，凸显“教-学-评”一致性，同时自然融入学科育人理念，实现能力检测与价值引领的有机统一。此外，她还针对题型设计、难度梯度、写作支架等提出优化建议，为初中英语期中命题与日常教学指明了实践方向。

   来自温州市第八中学的徐静老师聚焦“AI驱动下的命题变与不变”，分享了以技术重构高效精准命题新路径的实践经验。她介绍了如何利用技术实现考点智能梳理、素养化语篇生成、阶梯式题型设计，并运用Qoder打造个性化听力生成工具，显著提升命题效率与精准度。同时强调命题需坚守课标为本、教师主导、素养导向、立德树人、服务教学的核心原则，以技术赋能与专业坚守深度融合，为英语教学评价与“教—学—评”一体化提供了可借鉴的实践经验。

   来自温州市第三中学的陈上老师以鹿城区三个教学联盟体的三份八年级期中卷为依托，紧扣课标与八下 Unit1-3 教材内容，从命题依据、试卷结构、题型特点等方面展开深度评析。他指出，这三份试卷均立足教材、聚焦成长主题，重视基础、梯度合理，在语篇选材、考点分布、设题逻辑上高度统一，同时依据生源差异实现了精准分层。通过横向对比完形、阅读、写作等题型的命题规律，提炼共性技巧与育人导向，并梳理了从课前、课中到课后以考促教的实践路径，助力英语教学提质增效。

   来自温州市第十四中学的白炳烛老师带来了题为《精研课标·立足素养·锤炼技术——我对命题的认识》的专题讲座，围绕新课标、素养立意和命题技术三个方面，系统阐述了“如何命制一份好试卷”。他带领老师们研读了新课标中关于“好试卷”的标准及导向性、科学性、规范性和适宜性四项命题基本原则，并从“教学评一体化”的角度对命题要求进行了进一步说明。同时，他结合本学期各学校期中试卷，分享了素材选择、题目设置、语言修改等实用命题方法，为一线教师提供了可操作的命题指南。

   活动最后，鹿城区初中英语研训员陈俊杰老师进行总结发言。他高度肯定了五位老师的分享，并指出一份好试卷的命制，首先要关注课标导向，其次要紧扣教材内容，第三要适配学生学情，最后才是打磨命题技术。陈老师强调，期中期末考试与中考不同，试题必须紧密关联近期所学内容，只有考学生学过的知识，才能真正体现“教-学-评”一致性，保护学生的学习积极性。他鼓励老师们从“知道命题”走向“会命题”，在持续的命题实践中锤炼本领，同时也要与时俱进，学习AI辅助命题技术，提升工作效率。

   本次交流活动为鹿城区初中英语教师搭建了宝贵的学习与交流平台，既有理论高度，又有实践深度，有效推动了区域内初中英语命题质量与教学评价水平的提升。参会教师纷纷表示，此次活动收获颇丰，将把所学所思运用到日常教学与命题实践中，助力鹿城区初中英语教育教学质量再上新台阶。