学 校

作 者

主    题

温州市百里路小学

张捷、林海津

以“情绪急救”为导向的班主任危机干预能力提升的研训项目

温州市南浦实验中学

林平、李远平

“爱心小叮当系统”——AI赋能学生情绪监测与心理预警数字化应用

温州市南汇小学

潘晓丹

联介·跨界·进阶：小学情绪心空间的“三维重构”

温州市少年美术学校

陈晓平

从笔尖到心间：ART美育活动赋能中学生心育

温州市第三中学

姜伊素

小任务单，大课程观：初中心理课程体系化建设的创新实践

温州市轻工职业学校

胡芳菲、胡理敏、陈志民

静态绘画解码心，动态打卡赋能行——我校三类学生心理干预的双轨实践

温州市鹿城区白鹿外国语学校

杨蓉蓉

掌心的温度计：劳动实践中的共情力培养案例

温州市南浦小学

林春雪

家校医社联动，消除二胎家庭教育的焦虑

温州市第二中学

方海东、李维康、金晶晶

“心育+”三维融合：校园心理健康主题教育活动创新路径探索

温州市第二实验中学

计海帆

家校社医协同构建初中生心理“成长立方体”的实践探索

温州市双屿小学

祝艳丹

家校医协同赋能：基于萨提亚模式的心理危机干预闭环构建

温州市建设小学

黄梦瑶

全纳·赋能·共生：基于校园“水木石”文化的特殊学生心育体系构建

温州市滨江外国语小学

洪艳

以童话为镜，照见心灵成长

温州市仰义第一小学

郑铖

心理育人圈：家校医社协同心育共同体的创新与实践

温州市蒲鞋市小学

邱吕央

以家访为路径，培育幸福家庭的实践探索