为提升班级管理效能，助力学生自主成长，5月13日，一场以“班干部培养体系构建”为主题的经验分享活动在温州市实验中学顺利开展。

一、以责任带行动，书写超酷人生启示

首先，由厉婷婷老师为我们带来了一节别开生面的《超酷人生启示录》。课堂以马旭奶奶事迹为引，带领学生展开思辨之旅。通过小组讨论、视频案例对比，层层解码“超酷人生”内核，引导学生思考多元化人生价值，并批判流量时代“伪酷”现象。课程尾声，学生从“自我突破”和“社会担当”双维度定制个性化“超酷计划”，将理想化为每日行动。课堂以“奋斗是青春最亮丽的底色”为结，激励青年以责任为笔、行动为墨，在时代答卷上书写属于自己的超酷人生。

二、理论实践结合，播种自主管理种子

苏义斌老师以《种下一颗自主的种子——新手班主任的班级培养日记》为核心，分享了四阶段班委培养模式：

1.选种育苗期：通过主题班会、岗位职责表张贴及问卷调查，完成班委架构初建；

2.破土承压期：借助班委测评表，精准梳理管理方式与制度问题；

3.梳枝扶正期：召开班委会议、推行小组合作管理模式，针对性解决管理难题；

4.硕果自成期：实现班委自主发现并解决问题，初步达成自主管理目标。

　　苏老师强调：“每个孩子都需要至少一个相信他‘不需要帮助也能成长’的大人。”

三、创新管理模式，00后班主任的“后妈”智慧

00后班主任郭冰洁分享了独特的班级管理经验。初次接班时，她提前记熟学生名字，以“后妈”般的亲和力拉近距离。在管理架构上，她将原有“点对点”模式精简为四大板块；以早间到校、课堂状态等为班务主题，利用家校本模块进行评价复盘，强调“扣分不是目的，重在素养培养”；同时放手让学生自主管理，聚焦学术交流，推动班级共识形成。

四、互动沙龙碰撞，破解培养痛点

在“班干部培养的痛点与破局”互动沙龙中，多位班主任分享实战策略：

- 朱俐：优化选拔流程，期中考后结合学情组建班委，并在公众号上亮相，并指出“班委是岗位而非荣誉”的理念，设置AB岗与定期轮岗制，确保班级秩序有条不紊；

- 张颖：推行“全员竞选+自主管理小组”模式，以小组轮值管理班级事务，通过设立小组PK机制提高团队协作能力，并定期举办小组学习经验分享会；

- 林倩虹：提出“管理者→服务者”认知转变，通过轮岗、换角色体验的方式协调班干部与普通学生关系，明确班干部在处理班级事务时应做到共情与公平并存；

- 沈江美：从岗位适配性出发选拔课代表，在每天下午的整理课鼓动全员积极复盘，陈述事实经过，共同商讨班级管理的策略，提升班干部执行力，。

此次活动通过案例分享与策略共创，为班级管理提供了多元思路。参会教师表示，将以此次交流为契机，优化班干部培养体系，让自主管理成为学生成长的“助推器”，培育更多具备责任意识与管理能力的新时代班干部。

撰稿/韩佳轩

审稿/任希畅