为深化语文课堂教学改革，促进教师专业成长，提升教学质量，5月22日下午，黄龙二小开展了“聚焦核心素养 共话语文教学”主题经验分享会，活动分低段、高段同时进行，通过案例分享、互动研讨等形式，共探语文教学新思路。

【低段组】

低段语文组的三位老师围绕阅读、习作、综合性学习活动三个主题，分享自己的教学经验，并与同组的老师一同交流研讨。

朱素燕老师带来关于学生如何做好阅读理解题的教学分享。她将阅读理解类比为射击，提出“研究靶子（题目）”“研究自己（答题思维）”两大核心方法。强调分析题目关键词、参考答案结构，并通过反思错答原因，提升认知能力。反对生搬硬套答题模板，提倡关注答案来源与逻辑，例如通过“圈画关键信息”“对照答案查漏补缺”等步骤提高得分。

陈淑惠老师针对二年级看图写话教学，提出“看、想、说、写、评”五步法。第一步“看”：按顺序观察图片细节；第二步“想”：补充画面“前因后果”，加入声音、心理描写；第三步“说”：用连接词串联句子，添加拟声词增强画面感；第四步“写”：分三步扩展句子（加时间地点、动作细节、感受），聚焦重点镜头；第五步“评”：通过“放大镜式表扬”“互评”“作品展示”激励学生。最终的核心目标是让写话成为有趣且有成就感的活动，而非单纯技能训练。

陈建秋老师的分享围绕三年级下册“中华传统节日”综合性学习活动展开，强调通过解读教材单元主题和实践活动引导学生探寻中华传统文化符号，增强文化自信。活动分“写过节过程”和“展示成果”两部分，结合项目化学习理念，从资料收集、思维导图到小组协作，逐步构建知识网络。通过习作练习与成果展示，帮助学生理解传统节日的文化内涵与习俗，最终落实《课程标准》中“认识中华文化丰厚博大”的目标。

【高段组】

分享会上，蔡百惠、章昭昭、姚姚、林苗苗等一线优秀教师结合教学实践，分享了新课标下习作教学的“金点子”，展现了语文课堂的创新实践与深度思考。

蔡百惠老师结合课标要求和实际学情，创设生动的写作情境，引领学生漫游童话创作天地。她通过设计递进式的写作环节，让学生踏实走好童话新编的每一步台阶。

章昭昭老师在“借AI东风之势，破习作修改之痛”主题分享中，系统阐述了习作教学三阶改革：1.0阶段通过评价表规范评改，2.0阶段借助典型范文深化讲评，3.0阶段创新运用AI工具组合。通过两课时分层实施"爆破构思-限时写作-靶向修改"流程，课后延伸AI辅助精修。佐以实践数据显示方法的有效性，破解写作分层教学难题。

姚姚老师在“立足课堂 精准教学”的主题分享中指出，毕业班的作文复习需有的放矢，通过系统梳理、针对性训练和科学指导，帮助学生提升写作水平，再辅以缓解压力、树立信心、积极鼓励等心理调适与鼓励方式，促进学生从容应对考试。

林苗苗老师通过“积累-实践-提升”三步教学法分享小学高段练笔习作经验，引导学生建立“采蜜本”和“灵感匣”积累素材，开展单元词语创编、片段练写、“朋友圈”写作墙等多元实践，并紧扣语文要素指导审题、列提纲和分层评价。其方法兼具趣味性与实效性，有效提升了学生的写作兴趣与能力，为老师们提供了宝贵参考。

此次经验分享会为教师搭建了互学互鉴的平台，也为我校语文教学的高质量发展注入新动能。未来，语文教师团队将继续深耕教学沃土，助力每一位学生在语文学习中感受文化之美、成长之乐！