为深化教学改革，促进学科间交流与融合，提升教师教学能力，学校定于近期（具体日期由各教研组协调后通知）举办2024学年第二学期公开课周活动。本次活动以“跨学科融合·教学创新·质量提升”为主题，涵盖文科一组、文科二组、理科组及综合组，诚邀全体教师参与观摩与研讨。现将活动安排通知如下：

一、活动目标

  1. 搭建学科交流平台，探索跨学科融合教学路径；

  2. 展示创新课堂设计，推动“以学生为中心”的教学实践；

  3. 通过组内研讨，优化教学策略，提升教学质量。

二、活动内容与流程

（一）文科一组：主题探究与文化浸润

  1. 叶慧洁老师公开课

      • 课题：《小虫子的奇妙世界》（语文）

      • 亮点：以情境教学激活文本生命力，通过角色扮演、分层朗读引导学生体会“乐观生活态度”。

  2. 刘琳娜老师公开课

      • 课题：《端午粽》（语文）

      • 亮点：以“端午明信片”为文化载体，通过“一字变调”游戏、情境体验与书写指导，深化传统文化理解。

课后研讨重点：

  • 情境教学如何打破文本与生活壁垒？

  • 分层朗读策略在情感目标达成中的实践价值。

（二）文科二组：情境教学与多元评价

  1. 赵彬昕老师公开课

      • 课题：《Have fun at the farm》（英语）

      • 亮点：以“直播助农”为情境主线，设计语言实践层级活动，回归生活场景。

  2. 孙礼老师公开课

      • 课题：《Whose dog is it?》（英语）

      • 亮点：以“学校艺术展”为情境，引入课堂评价清单，实现多元即时反馈。

  3. 陈晓平老师公开课

      • 课题：《再见吧，拖延症》（班会课）

      • 亮点：以“一站到底”游戏导入，通过情景演绎、小组分享与“行动契约”强化时间管理意识。

课后研讨重点：

  • 情境教学如何激发学习兴趣？

  • 多元评价模式（同桌互评、师生共评）的设计与优化。

（三）理科组：实践探究与科学思维

  1. 杜依铭老师公开课

      • 课题：《1000以内数的认识》（数学）

      • 亮点：通过计数器实践，体验“满十进一”过程，深化大数概念。

  2. 李晓老师公开课

      • 课题：《认识面积》（数学）

      • 亮点：以游戏引发认知冲突，通过动手操作（拼一拼）引入单位统一法，解决面积比较难题。

课后研讨重点：

  • 如何通过实践探究活动培养学生的科学思维？

  • 教学策略的优化方向（如问题链设计、学生动手操作机会）。

（四）综合组：跨学科融合与艺术体验

  1. 陈晓敏老师公开课

      • 课题：《柳树姑娘》（音乐）

      • 亮点：以丰子恺画作为导入，结合音乐、律动与视觉艺术，深化柳树主题感受。

课后研讨重点：

  • 跨学科融合教学的实施难点与解决策略；

  • 如何整合学科知识，设计有效的教学活动。

三、参与要求

  1. 观摩安排：各学科教师需提前协调课务，至少参与2节跨学科公开课观摩；

  2. 研讨参与：课后需参与组内研讨，结合教学实践提出改进建议；

温州市少年美术学校教科室 

2024年4月1日