3月27日，暖阳倾洒，在温州市新田园小学四楼阶梯教室内，一场启迪智慧、润泽心灵的班主任素养提升培训活动热烈启幕。全体班主任齐聚于此，共赴这场知识与经验深度交融的学习盛宴，为提升育人能力、助力学生成长汇聚力量。   

         培训伊始，七位年轻教师依次登台，他们以细腻的笔触和真挚的情感，娓娓道来一段段满含温度与智慧的育人故事。

        倪嫣慧老师，教龄仅一年，却在面对情绪极易失控的小男孩小凯时，展现出超乎寻常的耐心与执着。她深知教育是一场任重道远的修行，小凯情绪管理的难题绝非一朝一夕能够解决。于是，倪老师时刻留意小凯的情绪起伏，在每一个细微处给予鼓励与支持，用日复一日的关怀，为小凯的成长之路点亮希望之光。陈婷婷老师始终坚守“以爱为底色，让每个孩子都闪闪发光”的教育理念，在开学前夕，便主动走进内向孩子的家庭，以家访为桥梁，叩开孩子紧闭的心扉，让爱与温暖在家庭与学校之间流淌。陈如意老师敏锐地捕捉到那个总是眉头紧锁的小男孩，用春风化雨般的温暖与耐心引导，最终让笑容绽放在孩子脸上，使他重获自信与快乐。刘杉杉老师分享的“小刺猬的故事”独树一帜，以生动有趣的方式，深入浅出地诠释了育人的艺术与智慧，令人耳目一新。余慧珊老师讲述了那句简单却又意味深长的“老师，我错了”背后的曲折故事，展现了教育过程中的细腻洞察与巧妙引导。卢伊甸老师聚焦青春期孩子独特的情感需求，深刻阐述了班主任在心理健康教育中不可或缺的引领作用，为学生的心灵成长筑牢基石。林丽洁老师则分享了帮助情绪暴躁的小严逐步学会情绪管理的经历，见证了教育的力量与奇迹。     

          七位年轻教师分享完毕，陈佳佳、林驰、林佳佳以及王旭灿四位资深导师从案例逻辑的严密性、案例完整度的呈现、吸引力的营造、生长力的挖掘以及解决问题的全面性等多个维度，进行了高屋建瓴且鞭辟入里的精彩点评。导师们的话语如醍醐灌顶，为班主任们提供了全新的思考视角与切实可行的改进方向。他们强调，班主任的育人故事是在真实带班历程中凝练出的教育理念与教育情怀的生动展现。老师们应以小见大，巧用充满智慧的金点子、小妙招，为解决教育难题提供更为广阔的思路。育人故事的背后，关联着整个班集体的发展以及学生背后的家庭生态。故事中主人公的点滴转变，不仅是家校紧密合作的硕果，更是班集体建设潜移默化的成效，彰显了从个体成长到群体发展的升华。                            

        活动尾声，黄影校长作总结发言。她着重强调了班主任岗位对于学校建设和学生发展的关键作用，并就如何巧妙平衡教学与育人的双重任务，提出了宝贵建议：在日常工作中，一定要练就敏锐发现问题的“火眼金睛”，同时注重沟通方式的选择，用真诚与智慧搭建起与学生心灵相通的桥梁。   

         在热烈而温馨的氛围中，此次培训活动圆满落下帷幕。班主任们纷纷表示，此次培训如一场及时雨，滋润了他们的教育心田。他们不仅从年轻教师的育人故事中汲取了灵感与力量，更在导师的专业点评中获得了成长的养分。相信在未来的教育征程中，班主任们将带着此次培训的所学所悟，以更加饱满的热情、更加专业的能力投身育人工作，为学生的茁壮成长遮风挡雨、保驾护航，共同书写温州市新田园小学教育事业的崭新篇章。