为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步提升幼儿园保育教育质量，2025年4月2日，温州市第二十八幼儿园开展了主题为“自主游戏中的儿童学习与发展”的研修活动，深入探讨游戏与成长的深层联系。

      游戏是儿童能力发展的“多棱镜”，教师需从细节中捕捉成长关键点。何丹园长带领老师们开展现场教研，通过观察中班与大班幼儿的轨道游戏，揭示不同年龄在同主题游戏中的发展差异。教研中，教师们通过分段观察与对比分析，尝试从游戏中捕捉儿童发展的“关键瞬间”，为个性化支持提供依据。

      余建丽老师以“海洋球”游戏为例，展现材料投放与儿童探索的巧妙结合。孩子们用“顶、跳、推”等方式投球，感知重力与力学的物理原理；教师通过倾听表征、提出开放式问题，引导儿童一步步在试错中构建科学认知，从而解决问题、推进游戏。案例为教师如何通过低结构材料激发深度学习提供了生动范本。

      方钧君教授和张文明老师围绕“材料投放年龄化”“学科融合”等教师的实际困惑展开点评与答疑。方钧君教授指出“去结构化材料要打破年龄限制，让托班到小学的孩子都能玩出不同水平。”张文明主任则强调了游戏中的读写与计算能力培养的重要性。通过专家答疑，教师们明确了“以儿童为中心”的游戏改革方向，并将在未来的实践中踏实前进、让儿童真正成为游戏的主人。

      本次活动以自主游戏为纽带，串联起环境、材料与儿童发展的深度对话，通过院地合作入园调研的方式为园所的研究与实践注入新活力。温二十八幼将继续携手联盟园，在自主游戏中播种成长的无限可能。