为深入贯彻“双减”政策，进一步落实《浙江省小学语文综合评价指南》《温州市小学语文学科教学常规（2025 年版）》等文件精神，推进小学生综合评价改革，2025年6月12日下午，鹿城区2024学年第二学期小学语文低年级“学业质量评价”培训暨非纸笔测评研训活动在温州市新田园小学会展校区顺利举行。全区一、二年级语文教研组长、命题组成员及骨干教师参与了此次活动。

课堂展示

低段语文如何复习呢？温州市新田园小学陈佳佳老师向我们展示了一下复习课例《写字表里的秘密》，以“争当写字小达人”任务驱动串联汉字复习，带领学生在游戏闯关活动中梳理本册写字表中形声字、同音字、同偏旁、形近字四大汉字家族规律，形成“写字整理小报”学习成果，让低段复习课兼具趣味性与实效性。

专题讲座

温州市建设小学孙欣怡老师以二年级下册为例，作《梳理与探究，让复习有效增值》的经验分享。她结合课标与评价指南要求，立足教材创设“水木石少年趣寻宝，勇闯语文智慧岛”情境，设计“寻找字词沙滩宝藏—化身读讲森林精灵—攀登表达交流高山”三大学习任务，梳理识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流的分项复习内容，推动学生从学会知识向会学知识转变，实现了语文复习从知识复现到素养提升的价值增值。

温州市新田园小学李东晓老师作《绘本浸润·评学共生—基于绘本阅读的一年级下册非纸笔评价实践探索》的经验分享。基于学校“1+X+Y 多元伴读”课程理念，以绘本为载体，学生化身故事主角卡梅拉在不同场地进行语文、数学、音乐、科学、体育等不同学科的素养测评，依托具体标准的分层评价和红绿贴纸的可视化反馈，能挖掘典型发挥示范作用并改进测评方向，激发学生在故事情境中有强烈的表达欲望，在闯关成就中培养学习自信，从而实现“评学共生”的教育价值。

温州市岙底小学叶伟伟老师基于校园中草药基地的环境特点，作《百草园奇遇记—温州市岙底小学二年级下册语文期末非纸笔测评方案》的经验分享。整合百草园的草药资源，设计“探秘百草园地下世界”的沉浸式情境，将测评转化为 “草药探险之旅”，在多维的评价体系中完成识字、朗读、表达等语文任务，同时在辨识草药中感受中医药传统文化的魅力，将语文学习与生活实践有机地融合。

专业引领

鹿城区教育研究院副院长、小学语文研训员余佳莉带来《如何让成长看得见？》专题讲座。她围绕小学语文低段学业质量评价，强调将复习转化为学习进阶过程，解析过程性评价与期末评价的结合机制，同时对非纸笔测评项目设计、评价结果运用等实操要点进行指导，为低年级语文评价体系优化及学生成长可视化路径提供专业引领。

本次研训活动让老师们学习到如何科学而有效地开展期末复习和学业质量测评工作，也深刻认识到非纸笔测评在提升学生素养方面发挥着重要作用。未来，鹿城小语将继续深化非纸笔测评研究，让评价成为点燃学习热情、滋养核心素养的沃土，助力每一个孩子在语文学习中遇见更自信、更勇敢的自己。

供稿：温州市新田园小学