2025年6月19日，鹿城区何丹、姜伟名师工作室以“放手·赋权·生长”为主题，分别在温州市第一幼儿园亦美园区与第二十五幼儿园东立园区开展了联动研讨活动。此外，温州市姜伟、何丹名师工作站的学员们、姜伟校级工作室学员们也共同参与了本次活动，通过课例展示、现场观摩、案例分享等形式，深度探索自主游戏在幼儿成长中的教育价值。    

上午场：科学探究与游戏观摩的实践碰撞

课例展示，点亮科学探索之光

温州市第一幼儿园吴瑶瑶老师带来大班科学活动《有趣的滚动》，以材料投放为切入点，引导幼儿在操作、观察与记录中发现“形状与滚动”的关系，孩子们在探索中迸发的奇思妙想，直观呈现了自主探究的教育魅力。温州市第三幼儿园陈艳超老师的中班科学活动《小花照镜子》，则借助镜子这一生活道具，让幼儿在光影游戏中感受对称美感，诠释“玩中学”的教育理念。温州市第一幼儿园陈妍璇老师组织开展了大班游戏活动《藏在摩天大楼里的科学密码》，并基于该活动的实施情况开展了课后反思。

现场观摩，聚焦幼儿真实游戏样态

在自主游戏观摩环节，姜伟名师、何丹名师与学员们一同走进室内自主游戏现场，观察幼儿在自然状态下的游戏行为，大家都不约而同地被孩子们所迸发出的创造力所震撼，有的学员忍不住感叹：孩子们在自主游戏时，那些天马行空的创意、灵活变通的玩法简直超乎想象，实在是太了不起了！ 

名师赋能，以书籍传递教育智慧

姜伟名师针对课例与案例进行专业点评，肯定了两节科学活动的设计亮点，针对游戏案例分享，姜伟老师进一步延伸“放手”幼儿的教育实践价值，推动工作室学员在自主游戏领域的深度思考。后续，姜老师向学员赠送由华爱华教授主编的《以游戏为基本活动的幼儿园课程》，以理论书籍助力教师专业成长，现场掌声中洋溢着对学前教育发展的期许。

下午场：户外游戏中幼儿探索力与教师支持力的共生长

课例展示，反思智慧启迪

温州市第十幼儿园的黄欣欣老师带来了大班游戏《安吉箱里的进化密码》。活动中，孩子以安吉箱为媒介，完成了“从本能试探到初步保护，从冒险拓展到安全实践，从挑战极限到安全智慧”的三阶探索。温州市第二十五幼儿园周玲露老师的游戏活动《野趣乐园·自在游戏》则引导幼儿在一方生态园里，倾听自然、提问自然、思考自然，开启了一场基于自然哲学的头脑风暴。温州市第二十五幼儿园陈彬彬老师带来了大班游戏活动《奇遇自然，探索野趣》，让幼儿开启对自然奥秘的好奇探索，沉浸式感受野趣魅力 ，与自然深度对话，萌发对自然生态的认知与热爱 。

课后，执教老师逐一阐述了设计思路和活动反思，让与会者深刻了解到如何通过游戏支持幼儿逐步建立基础安全的认知框架、发展自主动态风险评估能力；以及如何利用复合功能的生态空间资源，捕捉、洞察、剖析、拓展儿童在自然生态中的哲学瞬间，构建阶梯式的思辨成长路径。

实地观摩，发现儿童力量

全体教师深入一楼东篱花圃，实地观摩了中班幼儿开展的一系列生动有趣的自主游戏。孩子们在自然环境中自由探索，投入地进行着引水、过滤、采摘、管道搭建等游戏。教师们带着观察重点，细致捕捉幼儿在游戏中的兴趣表现、探究行为、问题解决能力、同伴互动以及潜在的安全风险点，亲身感受了自然环境如何有效激发幼儿的自主性、创造力和深度学习。

圆桌研讨，深化专业思考

观摩结束后，教师们围绕核心议题展开了深入的圆桌研讨。研讨聚焦于自主游戏中安全问题的识别与适度介入策略、教师在支持性角色定位上的把握、基于观摩实践的教师自我反思与评价方法，以及如何进一步优化自然游戏环境以促进更丰富的探索。通过集体智慧的碰撞，教师们深化了对平衡安全与挑战、精准支持幼儿发展的专业理解，梳理出更清晰的行进方向和实践策略。

“放手”释放无限可能，“赋权”激活内生动力，“生长”描绘美好未来。本次联动研讨不仅是对自主游戏教育价值的深度探寻，更是对“以儿童为本”教育理念的坚定践行。它激励着每一位参与者，带着收获的智慧与策略，回到各自的园所和班级，持续探索、不断精进，共同书写支持儿童在游戏中主动学习、快乐成长的新篇章！