初夏雨润教研路，文心雕琢育芳华

——温州市藤桥小学第十二届青藤赛课

墨痕新染青衿袖，妙笔深耕字字芳。5月23日，一场以“聚焦语言运用，深耕阅读课堂”为主题的语文赛课活动在温州市藤桥小学举行。本次活动有幸邀请到了温州市教育科研导师、温州市名教师、浙派名师培养对象张坚鸥老师莅临指导。

参赛的四位青年教师以核心素养为锚点，通过情境化、任务驱动的教学模式，引导学生品味语言魅力，培养深度阅读能力。

周慧慧老师在《火烧云》一课的教学中创设了寻秘之旅的大单元情境，并把《课堂作业本》巧妙融入课堂，梳理出火烧云“上来—变化—下去”的行文脉络。整堂课以多维度品读与审美鉴赏为主线，通过图片赏析、多种形式朗读等环节，带领学生发现火烧云的颜色变化多、变化快的特点，感受大自然的神奇与美丽。

黄雪奇老师的课堂则是一场奇妙的童趣之旅，她带着学习小伙伴“火烧云”，将趣味情境巧妙串联全程。字理识字巧妙攻克“威武”等易错字，多媒体动画将霞光变幻化为灵动画面，让文字“活”了起来。引导学生分类积累颜色词后，通过火烧云情境说词，自然实现知识的高效转化，寓教于乐。

林芳芳老师执教的《牧场之国》以“跟着文字去旅行”为主线，以“制作旅行手记”为任务情境，引导学生沉浸式感受荷兰牧场的诗意画面。教学环节层层递进，学生积极参与，既锻炼了语言表达能力，又提升了审美情趣，充分体现了“以生为本”的教学理念，是一堂富有语文味的高效课堂。

与林老师同课异构的是黄佳佳老师，她另辟蹊径，以“助力作者发布朋友圈”的创意情境重构课堂，创新融合AI技术赋能文学品鉴，使经典文本焕发时代活力。精读环节，她以第二自然段为切入点，带领学生感悟作者拟人化联想的写法，继而以方法迁移为桥梁，启发学生自主建构三、四自然段的鉴赏路径，在多层次朗读中，领略“牧场之国”的独特魅力。

随后，张坚鸥老师对这四堂课进行了专业而深入的点评，并带来了《基于“课后小练笔”，建构语言运用经验》的专题讲座。张老师从缺失性的语言经验、进阶式的语言经验、规律式的语言经验、陌生化的语言经验、情境中的语言经验这五个方面展开，系统阐述了提升学生语言运用能力的有效策略。讲座通过丰富的课堂实例展示，直观呈现了如何依托"课后小练笔"这一载体，帮助学生在语言实践中实现从知识积累到能力转化的有效突破，其可操作性的教学策略令现场教师深受启发。

活动虽已落幕，余韵犹在课堂回荡。这四节精彩课例如四幅风格各异的画卷——或带领学生徜徉童真意境，品味文字隽永；或搭建思维支架，引导深度阅读；或创设生活情境，激活语言运用。这不仅是一次教学技艺的切磋，更是一场教育初心的对话。我们欣喜地看到，我校青年教师们正以创新的姿态，在语文教育的沃土上深耕不辍，让核心素养的种子在课堂生根发芽。